九年级化学上册 人教版第三单元课题二分子和原子课件 人教新课标版.ppt

分子和原子,第三单元 自然界的水,学习目标： 1认知目标：了解分子、原子的基本性质，理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化； 2能力目标：通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高抽象思维能力； 3情感目标：通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法 。,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。,分 子,结论： 分子、原子是真实存在 的。,原 子,水分子的自述,嗨!同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3 x 10 -26 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67 x 1021个。 如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。,以上说明：分子大还是小？,结论:分子的 质量和体积 都很小,演示实验(探究分子的运动)（已知：浓氨水遇酚酞变红）1.将滴加酚酞的滤纸条伸入试管中， 2.将试管倒扣在滴有浓氨水的表面皿上，片刻观察滤纸条的颜色变化。,实验结论：,实验现象：,滤纸条上出现红色的点,分子在不断的运动,A组：（探究分子的运动与温度的关系）将少量品红分别加入到等质量的冷水和热水中,热水,冷水,实验现象：,实验结论：,两烧杯中水均变成红色，但热水变红的速度更快,分子总在不断的运动，温度越高，分子运动速度越快,50ml水,B组（探究分子之间的间隔） 用量筒分别量取50ml酒精与50ml水(已滴加红墨水) 混合,实验现象： 实验结论：,50ml酒精50ml水混合后，总体积是否等于100ml？,50ml,100ml,混合后总体积100ml,分子之间有间隔,小游戏:,“看谁力量大”,步骤:,1、取两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的水和空气.,2、找班上的大力士和力量最小的两位同学进行游戏。（如下图）,探究不同状态的物质分子之间间隔的大小,结论：气体分子间隔液体分子间隔,现象：空气被压缩的程度大于水,1.分子的质量和体积都很小,2.分子总在不断地运动 温度升高，分子的运动速率加快,3.分子之间有间隔,一般来说，气体液体固体,小结：（分子的基本性质）,问题：从分子的角度看物质变化， 情况会怎样呢？,分子是由原子构成的。,讨 论：,从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？,水变成水蒸气时，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有变。,水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子，不再保持水的化学性质。在反应里，水分子分成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1 个氧分子。,物理变化,化学变化,分子是保持物质化学性质的最小粒子,水分子,氢原子,氧原子,电解水过程示意图,氢原子,氧分子,氧原子,氢分子,氧分子.氢分子形成的过程,氢 原 子,氢原子,化学变化中，分析分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？,原子是化学变化中的最小粒子。,一起来分析,我的收获,我的收获,同学们 再见！,作业： 1、用身边的材料制作一些分子的模型。 2、用分子、原子的知识解释我们熟知的生活现象。,