苏教版五年级语文下册《六月二十七日望湖楼醉书》研讨课教案_2.doc

六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、结合图画和原有学习古诗的方法，通过自主交流，正确理解诗的大概意思。3、在反复诵读和融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶与滋养。教学重点：以“情”为线索，以景为辅佐点，理解、感悟和体会古诗的意境和情感内涵。 教学难点：教师对学生自主、合作、探究活动的反馈的调控。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入课题。1、师语言激趣，多媒体课件展示，导入课题。2、学生齐读课题，理解课题，质疑课题。二、学法指导，理解诗意。1、多媒体展示动画，学生整体感知画面，听读古诗。2、学生练读古诗。3、指名读，全班齐读。4、图文结合，师引导理解第一句古诗“黑云翻墨未遮山”。A、男声读这一句诗。B、指导看图理解，找出这句诗写了什么？诗人用了什么样的修辞手法？C、指名根据图意说说这一句诗的诗意。D、课件出示诗意，全班齐读。E、师总结学习方法。三、自主探讨，学习古诗。1、多媒体课件出示学习要求，生按理解第一句的方法“图文结合法”，自主、合作理解诗的第二、三、四句。2、交流。3、师小结。4、读诗。四、化诗为画，感受意境。1、生闭上眼睛，听老师配乐讲述，想象诗的画面。2、交流。3、师小结。4、读诗。五、学习写法，迁移写作。1、师引导学生学习诗人写诗的方法。讨论：诗人是按什么顺序观察景物的？诗人抓住了这场雨的哪些特点来写的？从哪些词语可以看出来？2、交流。3、师小结。六、拓展练习，升华情感。1、课件出示，再次感受西湖的美。2、拓展学习饮湖上初晴后雨。3、引导学生升华情感，培养其热爱祖国大好河山的感情，增强他们的环保意识。七、设计作业，结束新课。