乘法教案.docx

精品文档课题认识乘法课时授课时间教学目标教学重、难点1. 使学生认识乘号， 知道乘法的含义， 初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，2. 培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。理解乘法的含义。让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法， 理解乘法的含义。教、学具预习要求教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法， 这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。 （板书课题：认识乘法）二、自主探索1、教学例 1。（1）出示例 1 图（2）提问：怎样算？板书： 2+2+2=6（只）板书： 3+3+3+3+=12（只）（3）老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？2、教学“试一试”（1）出示试一试图。提问：横着一排一排地看， 每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？3、教学例 2（1）出示例 2 图（2）你能求出一共有多少台电脑吗？ （板书： 2+2+2+2=8）求一共有多少只小白兔一共有多少只小鸡学生填书，完成“试一试”，集中交流。1 欢迎下载精品文档教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？（3）老师说明： 4 个 2 相加得 8，还可以用乘法计算，写成 24=8，像 24=8 这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“”）。（4）4 个 2 相加得 8，不仅可以写成 2 4=8，还可以写成 4 2=8，谁会读这个算式？老师板书： 2 + 2 + 2 + 2 = 8说说加法算式各部分（加数）（加数）（加数）（加数）（和） 的名称老师说明：在乘法算式中， 等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。板书： 4 2 = 8（乘数）（乘数）（积）同桌同学互说乘法算4、教学“试一试”式中各部分的名称（1）出示例图，自己先说说图意。（2）提问：图中有几组小鸡？每组有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？（3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。（4）讨论；求 5 个 4 的和是多少，哪种写法比较简便？三、巩固练习学生根据图意填空独1、完成“想想做做”第1 题立完成。出示第 1 小题图，2. 完成“想想做做”第2 题学生独立写出一道加3. 完成“想想做做”第3 题法算式和两道乘法算4. 完成“想想做做”第4 题式，集体交流独立完成，集体交流。同桌同学先互说四、全课总结今天我们学了什么？你有什么收获?教后记。2 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。3 欢迎下载