幼儿教师工作总结汇报材料《把快乐传递让美伴随孩子成长》 .doc

幼儿教师工作总结汇报材料把快乐传递，让美伴随孩子成长在这春夏之交，我校美术组滞重胶着、步履匆匆，除却忙碌、收获更多的是一份快乐与充盈。“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光”，相信智慧从交流开始，交流从心开始。感谢市教研室领导为我们搭建这样一个快速成长，为梦想出征的有效平台。现将我们工作中的点滴体会，和大家做简单交流：我校美术教研组是一支富有朝气，勇于开拓的教师团队，多年来我们本着互学、互助、互勉、互励的原则，积极研究、共同进取，在区教研室的正确引领和指导下，在校领导和老师们的支持与帮助下，我们不断学习、探索实践和总结反思，随着新课改的进一步深入，大家正在追求一种以学生发展为本，全面提高学生素质的美术教学理念。一、保证质量精设每课教案 为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进艺术教学质量不断提升，根据实际情况，学校制定美术教师教学“六认真”行动标准，即认真制定计划、认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真考核、认真辅导学生和组织课外活动。特别是备课，力求要一课三备。几年来，我校一直坚持运用手写教案，老师们的教案书写详细，条理清晰，现代化教学手段突出、扎实有效的解决教学重难点，并且能够随时根据课堂上的情况随时进行调整。二、亮出风采集体备课有特色群策群力是我们备课的核心理念，固定时间、固定地点、固定人员，但不固定形式。形成了“一人说课，众人研课”，“中心发言，众人听课”，“一课分头备，集中分别搞对比”，“集体备课专人讲，轮流执教见专长”的和谐、互动的教研氛围。随着课程改革的深入实施，教材的难度越来越大，每单元、每课题中的学科知识、文化背景、人文理念，需要老师们花更大时间和精力去丰富课程资源，并进行有机融合。然而我们三位教师课时量、工作量很大，这就迫使大家要在有限的时间内高效的发挥个人优势，进行集体备课、组内教研，课件共享等。使老师们在“扬长避短”、“长短抵消”中最大限度地挖掘自己的潜能，实现了协作式备课。于是每周三的下午我们三名教师都会准时聚在一起，每次的教研活动都有明确的主题，有以课例的形式展开的研讨；也有针对不同教师在教学中遇到的困惑问题，大家各抒己见，使每位教师都能从中得到锻炼。我们经常开展互听互评课活动，虽然个人执教的年级段不同，但会选取某一年级的教学难点进行同课异构，这一环节是我们教研活动的特色活动，在同题异构活动的开展中，使我们可以从中受到不同方面的启发，每次活动后都认真整理记录并撰写活动感受。三、诗文配画与学校品牌工作相融合徜徉在李小的校园，不难发现我们的墙壁上是充满诗情画意的诗文配画，这是老师们扎实工作的一个缩影，在建设李沧区“语文攻坚基地”的同时，校领导对学生经典诗文的培养十分重视。在美术教师的潜心研究下，将绘画不同的表现方法融入孩子学习古诗文的过程当中，认真并富有创意的组织学生进行“诗文配画”、手抄报等活动，不但加深了学生们对古诗文的理解，更是平添了些许乐趣在其中，深受孩子们的喜爱，也得到了家长和领导老师们的好评。四、兴趣小组孩子们快乐的小阵地除了课堂上的学习，许多孩子对某些课本外的知识特别感兴趣，非常渴望学到更多的相关知识，因此课外兴趣小组又成了美术教学的第二个小阵地。孩子们的感情是较纯真丰富的，在他们的眼里 ，很多东西都是有生命、有感情的。我们在教学中充满激情、并且用高尚美好的感情去感动他们，我们会有意识地指导学生去听、去摸、去闻、去踩然后把自己感觉到的说出来，最好能画出来。王校长曾经告诉我们：“虽然教师面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。”我们认同王校长的话，并将其作为我们的座右铭，所以我们一直以来都在用爱心浇灌这些稚嫩的花朵。于是在评价上我们本着以学生的发展、成长角度进行评价，不是一把尺子量到底，而是多把尺子去面对同学，做到学生自评、同学互评、从各角度去评价，积极挖掘每个同学的闪光点。使学生对自己或对同学的整个学习过程进行多元化的反思、审视和把握。让每一位学生都充分地参与到评价学习活动中来，使评价成为课堂上不可缺少调味剂。我们对学生的发展给予鼓励性的评价，坚持“无错原则”，从不仅仅评价学习结果，更注重评价学习的过程，保护学生的创造成果，注重对学生个体纵向发展的评价。即使再糟糕的作业，也给他展示的机会，让他在我校“美术界”也有一席之地，从学习态度、学习能力方面，从操作技能、标新立异方面，从合作精神、交流表达能力方面，为他颁发奖项。随着活动的深入开展与不断完善，学生们也取得了可喜的成绩，在历届区市艺术节书法比赛中分获一、二等奖，在历届李沧区中小学师生漫画大赛中获一、二等奖五、努力进取加强自身专业修养无论是我们选择了教师这个职业，还是教师这个职业选择了我们，在我们看来既然没有选择放弃教育，就要不懈努力，勇于探索；因为我们选择了要成为出色的教师，就必须不断的超越自我，在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气。我们的职责是诱发儿童对美好事物的向往，了解世界美好的一面，让儿童在这个学习的过程中开启爱美的心灵和提高审美品味。因此，我们在多元化教育中与同伴们相互交融、碰撞，彼此增加知识面，从而提高自身的能力，丰富实践和提高综合素质以及专业水平。通过美术组每一位教师的共同努力，近年来也取得了一些成绩。其中分获省优质课获一等奖，市优质课一等奖，两人分别执教市公开课研究课，市新教师优质课等等，两位教师获得区教学能手称号。此外几位教师撰写了大量论文，分获国家级省级市级一等奖。快节奏的生活让人浮躁、让人忐忑，太多的时候我们都应该不断调试自己，让自己拥有一份安然的心情，因为“职业面孔”让人畏惧；很多老师都在说美术组洋溢着快乐，即使是忙、也是忙得不亦乐乎，其实这是一份心情。工作之余，结伴观展、集体观影，始终为自己营造一个好的状态。其实，师者永远都应该是那种最有行动能力的人，用发乎本真的力量去影响学生把快乐传递给他们，让孩子们的笑容温暖、纯真。李小的阳光是充裕的不是奢侈的，李小的气质是含厚有韵致的是不能被时间冲淡的，感谢李小让我们的梦想成为现实，让我们的生命之色变地夺目，我们将会继续用最真挚的目光见证李小孩子们的成长，继续用最乐观的心态聆听孩子们花开的声音。