西南师大版六年级语文下册《四单元14 翻越大雪山》教案_0.docx

教学目标1初读课文，整体感知课文内容，学习并掌握生字词。2学习课文相关内容，认识雪山，从描写雪山的语句中感受到红军翻越雪山的困难。3组织学生小组合作探究，了解爬雪山面临的困难以及战士们是怎样克服困难的。教具准备生字卡片、大雪山资料教学过程一、引入新课，揭示课题1长征一段震惊中外的历程，被誉为二十世纪人类创造的最伟大的奇迹。它不仅以独特的魅力震撼了所有的炎黄子孙，而且像完美的神话，超越国界，在世界上广为传扬。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地面对种种艰难困苦，面对地方军阀、国民党反动派的围追堵截，这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插，最终完成了举世瞩目的二万五千里长征。今天，就让我们穿过时空的隧道，走进大雪山，感受当年红军翻越大雪山的艰难。2.板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？二、初读课文，整体感知1学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。戳：读音chu，注意“羽”字头的变化。踉跄：读音linqin。2想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批注。3检查自学效果，指名说感受。三、从文中了解“大雪山”（一）学习课文第1、2段。1读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。2引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿一会儿一会儿”体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。3.指导朗读。四课堂小结五布置作业1书写生字2.朗读课文