西南师大版二年级语文下册《六单元21 骑“白马”的苍耳》教案_5.docx

21.骑“白马”的苍耳一、教学目标1.巩固本课的生字新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点认识生字，能正确、流利地朗读课文。三、教学难点在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是如何传播种子的。四、教学准备 多媒体课件五、教学过程（一）、情景导入，激发兴趣1.孩子们，千姿百态的植物装点着我们的世界，装扮着我们的生活。你们喜欢绿色植物吗？能说一说你了解的植物吗？2.老师今天也为大家带来了一些植物，我们一起来欣赏一下。（出示荷花、蒲公英、菊花、南瓜、葫芦等植物的图片）3.孩子们，你们喜欢这些植物吗？你们知道它们是如何一年年生长、繁殖让绿色铺满大地的吗？动物王国里有位警察，特别喜欢调查这些植物的来历，瞧，它来了。是刺猬先生。就让我们跟着它一起去看看吧！相信我们一定会收获满满。我们一起学习课文骑“白马”的苍耳。4.请大家和老师一起板书课题。重点讲解“苍”字的写法。5.孩子们，读了这样的课题，你有什么疑问吗？6.那就让我们带着问题来读课吧！根据读书要求来读课文。（二）、学习生字、词语1.同桌互读生字。2.开火车读生字。3.把生字放进词语中，读词语。4.检测读词语。（三）、深入感知，学习课文的58自然段1.刺猬先生向大家发出一封邀请函，它想邀请大家做它的小帮手，你们愿意吗？那么就请大家认真读课文58自然段，思考：草地上的新客人是谁？你还发现了什么？2.草地上的新客人是苍耳。苍耳长什么样子？请大家动笔在课本上找一找，画一画，读一读。3.出示图片，观察小苍耳的样子。4.刺猬先生看到苍耳的样子后感到很奇怪，为什么奇怪？5.谁能读出刺猬先生的奇怪？重点讲解“模”这个多音字。6.小苍耳听了刺猬先生的话，也乐了，谁能读出苍耳的快乐？请男生快乐的读一读，女生快乐的读一读。对比图片，观察苍耳和刺猬的模样。7苍耳是怎么来到草地上的？（是被小白兔带来的）8.你从哪里知道的？请为大家读一读。9.真有趣啊！刺猬先生为自己的发现快乐的唱起了歌来，我们一起拍手跟着刺猬先生一起来唱一唱吧！10.思考：白马为什么要加上引号？（不是真的白马，而是小白兔）11.除了小白兔能帮助小苍耳传播种子以外，谁也可以呢？（小羊、小狗、小猫）带有皮毛的动物，只要靠近苍耳就能帮助苍耳传播种子。（四）、小组合作，学习课文24自然段1.我们了解了苍耳传播种子的方法，那么在刺猬先生的本子上还记录着其它动物传播种子的方法，请大家以小组为单位学习24自然段，选一种你们喜欢的植物去研究吧！2.你研究的是哪种植物？（蒲公英）请你为大家读一读讲蒲公英的自然段。3.思考：“小伞”指的是什么？（蒲公英的种子）出示蒲公英的图片。是谁帮助蒲公英传播种子的？4让我们为为蒲公英吹一口气，让它告别妈妈，跟着风婆婆，到田野、山洼去安家吧！你觉得我们读这一段应该用什么语气朗读合适呢？就用你喜欢的方式自由的读一读吧！5.你还研究的什么植物？（凤仙花）请你为大家读一读吧！6凤仙花的妈妈特别了不起，为什么了不起？请为大家读一读？7出示图片，观察凤仙花的种子，读出凤仙花的了不起。8.孩子们，读到这里，凤仙花是怎么传播种子的？9刺猬先生的本子上还记录着一种植物？它是？（樱桃树）请大家齐读第四自然段，思考：樱桃树怎么传播种子？10.樱桃树靠贪嘴的小鸟来传播种子。11.请画出小鸟为樱桃树传播种子的动词。“吞”、“拉”、“掉”、“长”这些动词生动的把小鸟怎么传播种子的方法说的很形象。12.大自然可真奇妙，谁能用奇妙的语气来读一读第四自然段？（五）、总结孩子们，经过我们的努力，我们终于帮助刺猬先生调查清楚了这些植物的来历，你们高兴吗？我们再来帮它总结一下，请完成这道连线题。（六）、拓展延伸1.大自然的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法是多种多样的，你还了解哪些植物传播种子的方法？2.出示豌豆荚、柳树的图片，告诉孩子们它们怎么传播种子。3.出示植物妈妈有办法，自由朗读。4.如果我们还想了解更多植物传播种子的方法，除了多读书以外，还要像刺猬先生一样，做一个生活中的有心人，仔细观察，随时记录，这样才会有收获。5.作业：我是小作家。请选择一种其它植物，了解它传播种子的方法，并把它写成一个小故事。六、板书设计21.骑“白马”的苍耳蒲公英风凤仙花太阳樱桃树小鸟苍 耳小白兔