西南师大版六年级语文下册《四单元14 翻越大雪山》教案_2.doc

西师版小学语文第十一册第四单元第14课14翻越大雪山教学设计课题14翻越大雪山 第（1）课时课时安排（ 2）课时教学内容14翻越大雪山授课类型新授教学目标1. 学会本课生字。2. 能正确.流利.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志.坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。教学重点体会环境描写的作用，体会红军战士的精神品质。教学难点体会环境描写的作用，体会红军战士的精神品质。教学准备课件授课时间主备课人初备个性化设计一.引入新课，揭示课题 1. 七律长征这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地面对种种艰难困苦，面对地方军阀.国民党反动派的围追堵截，这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插，最终完成了举世瞩目的二万五千里长征。今天，就让我们穿过时空的隧道，走进大雪山，感受当年红军翻越大雪山的艰难。 2. 板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？ 二.初读课文，整体感知 1. 学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。 2. 想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批写。 3. 检查自学效果，指名说感受。 三.感受雪山环境的险恶 （一）学习课文第1.2段。 1. 读课文第1.2段，勾画出写雪山特点的语句。 2. 引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”.“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿一会儿一会儿”体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。 3. 指导朗读。 （二）学习课文第3.4段。 1. 红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。 2. 汇报勾画的内容。 3. 这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？ 四.感受红军的无畏精神 （一）学习第5段。 1. 红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服的？默读课文第5段，在相应的句子下作上记号。 2. 汇报交流。引导学生抓住环境描写的句子“一到山脚到处都是雪，雪，雪。” “这里的地形摔下雪壁。”体会环境的险恶。 3. 引导朗读，读出自己的体会。 （二）学习第6段 1. 红军战士越往上爬面临的困难越大，“大家都拼尽全身力气”，艰难地前进，“拼尽”可换成哪些词？为何用“拼尽”？默读第6段，并在相应的词句下作上记号。 2. 全班交流。 3. 引导朗读，并通过引读.结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段。 作业设计1.抄写生字词2.感情朗读课文3.造句 一会儿一会儿一会儿板书设计14 翻越大雪山困难重重 危险同在教学反思