小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_22.doc

27.被人“擂肥”巧应对【教法学法】1.教法：媒体辅助法、案例分析法、讨论法、探究法、演绎法、情景教学法。2.学法：小组合作学习、个案分析。本课通过让学生欣赏被擂肥等视频，参与小组讨论、结合自己的实际判断情景演练等一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。【教学目标】(一)知识与能力目标1、通过本节课的学习，知道什么是“擂肥”。2、知道怎样预防被“擂肥”，明确“洁身自好”的重要性。(二)情感、态度与价值观在遇到坏人“擂肥”时，有寻求他人救助和自我保护的意识。(三)行为技能训练了解被“擂肥”时机智应对的方法，能判断和明确如何正确，巧妙应对“擂肥”事件。【教学重点和难点】1.知道什么是“擂肥”，怎样预防被“擂肥”。2. 能判断和明确如何正确，巧妙应对“擂肥”事件。【教学准备】学生准备：通过上网、阅读有关“擂肥”信息，了解预防“擂肥”的方法。教师准备：1. 收集有关“擂肥”的典型视频，充实教学资源，增强学生自我保护意识；2.根据教学需要，制作多媒体课件，提高教学效率；3.教师设计小组激励性评价表，对课堂中学生的参与、学习效果进行激励。【教学安排】 一课时【教学过程】一、课前交流，体验生命播放种子发芽视频，观看指名说的感受。师小结：你们积极成长，生机勃发的模样，真是让人格外欣喜，只要你们专注成长，总能活出独一无二的自己。【教学意图】：感受生命成长的向上力量，体悟自身生命的宝贵和唯一性。二、揭示课题，案例探究同学们，生命和健康对我们都很重要，可我们的成长不只有阳光雨露的滋润，也时有狂风暴雨的侵袭。下面请大家看一段新闻视频。师：这段视频体现了有些青少年在遇到“擂肥”事件时，还不能进行自我保护，导致身心受到伤害。今天，我们就来共同探讨这一话题“被人擂肥巧应对”（揭题，师板书课题）回顾：视频中的主人公遭遇了什么事？从课题中你能提出什么问题？【教学意图】：以学生喜欢的视频实例来导入新课，为本节课的主题“被人擂肥巧应对”埋下伏笔。同时引起学生对“擂肥”现象的重视，引发学习动机。从学生回答中引出“擂肥”定义。(这种行为就叫“擂肥”，它是一种通俗说法，意思是通过恐吓、威胁等非法手段获取他人钱财。)小结：当遇到坏人擂肥时，我们要有寻求他人救助和保护的意识。三、展开讨论，思考明理 1、讲读平安故事。学生读后思考：王珂为什么会受伤？2、学生借助收集的资料进行交流。 3、指名汇报小结：王珂和同学在放学回家途中，遭遇一群不良少年擂肥 ， 王珂的头被打破，缝了六针，还有多处软组织伤。警察提醒：在被人擂肥时，不要和擂肥者硬碰硬，伤及自我，要学会机智应对。【教学意图】：用事实的案例来引导学生自主判断，得出结论后再以权威，专业人士的指导作提醒，帮助学生认识自身生命的宝贵和能力的局限性，也是对后面学习正确，巧妙应对“擂肥”的必要性作铺垫。四，指南导航，巩固要点 1、学习平安指南： 学习平安指南：怎样预防被擂肥？ 互相说说易被擂肥的人群、时间、地段及应对擂肥的方法。小组交流， 指名反馈小结：学习如何规避被擂肥，洁身自好很重要。机智应对擂肥的方法有哪些？读一读，说一说，了解方法保安全。2、诵读歌谣，加深记忆 指导学生采用小组读、自读、拍手读等各种形式，让学生知晓遇到擂肥要巧妙应对。 3、引导学生根据所学内容，创编或改编平安歌谣。 五、平安演练，内化主题过渡：通过前面的学习，我们知道了什么是“擂肥”也知道了积极预防“擂肥”的方法，现在，老师要考考大家，看看你们能否灵活应对“擂肥”。（1.）议一议：（出示幻灯片）判断对错。对的打“”，错的打“”。并和老师，同学交流一下为什么。1.避免在深夜或街上人少的时候单独外出。 （ ）2.应该与陌生人保持至少30米以上的距离。 （ ）3.遇到拿刀抢劫的人，护住财物不给他。 （ ）4.平时不带贵重物品上学，以免引起犯罪分子的注意。 （ ）5.遭遇“擂肥”后受到威胁，不敢告诉老师或家长。 （ ）（2.）2.理一理：（ ）中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拦住了一个小同学。（ ）我真想冲上去帮小同学，但我打不过他。怎么办？（ ）“赶快把钱交出来，要不然哼！有你好受。”（ ）忽然眼睛一亮，找巡警去！我跑了两条小巷终于找到了巡警。（ ）小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我我没钱。”（ ）巡警带上我，开着车在那条小巷抓住了刚想开溜的小青年。3.演一演：1.放学后，你准备到超市买文具。快到超市门口时，有两个小青年拦住你，恶狠狠地要你把钱交出来2.夜晚，你从同学家玩耍后回来，途经阴暗路段，突然跳出两个陌生人，要你把钱拿出来 小组交流，讨论角色，上台展示小结：同学们，你们能将所学知识融入情境，以生动的表演带给大家启示和思考，说明你们学有所获。老师在这里要提醒大家的是，生活毕竟不是演练，坏人比我们想的要凶残，狡猾得多，我们一定要提高防范意识，学会自救和寻求援助，确保生命的安全是第一位的。【教学意图】：通过层层递进式的演练，让学生在有梯度的练习中，逐步地从了解面对侵犯时的心态，巧妙应对的方法，到实实在在地参与，体验，评价，总终达到被自然教化的目的。五、郑重承诺，升华主题学生集体起立，与师齐诵承诺（双手准备，跟老师一起配动作）我郑重承诺：热爱,尊重,保护自己和他人的生命安全,勇敢地向擂肥现象说:“不”, 机智同擂肥者作斗争! 承诺人：小结：生命需要我们的悉心呵护，如遇擂肥，我们须谨记“巧妙周旋，记住特征，伺机脱险，大胆检举”的方法，前提是“沉着冷静”地应对，原则是“安全第一”。（师相机完善板书，构成“幸运草”图形）【教学意图】：以仪式带动参与价值，升华他们对自我和他人的生命认同感，从而夯实学生内心对擂肥事件的正确认知，幸运与平安的获得离不开自己的努力。六、课后练习，拓展延伸想一想： 为了杜绝或减少擂肥事件的发生， 我们可以做些什么？ 【教学意图】：给学生更多自主探究的空间，认识到自己是社会中不可或缺的一分子，积极调动学生的主人翁意识。七、板书设计，强化理解【教学意图】：进一步让学生明确：预防“擂肥”有方法。运用“方法好”与“形式美”相结合，吸引他们的视线。以描绘和赠予“幸运草”的美好寓意，培育学生心中对生命安全的珍惜和保护意识。