八年级物理上册2.2我们怎样区分声音课件（新版）粤教沪版.pptx

复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,3、 15 时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体,340m/s,4、人们感知声音的基本过程是如何的？,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,5、什么叫骨传导？,声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。,乐音与噪声,1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有有规律。,声音的高低音调,活动1：探究影响声音高低的因素,改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？,这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？,活动1：探究影响声音高低的因素,声音的高低音调,在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz,如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz,如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz,（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫,声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_，音调_；声源振动的频率_，音调_。,越快,越慢,越低,越高,用波形比较频率,用波形比较频率,人发声的频率范围大约是85-1100Hz,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。,这是我的声波图,这是我的声波图,怎样调节弦乐器的音调,活动2：怎样调节弦乐器的音调,当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。,低,高,高,观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？,怎样调节弦乐器的音调,听口琴和笛子发出的声音,听一听口琴和笛子发出的声音，你知道它们的声音是靠什么振动发出来的吗？它们又是怎样改变音调的高低的呢？,做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？,人和一些动物发出声波的频率范围,信息浏览,人和一些动物“听到”声波的频率范围,信息浏览,1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ） A蚊子飞行时用力大，声音响 B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围 C蝴蝶飞行时，根本就不发声 D蚊子数量多，蝴蝶数量少,课堂评价,B,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。,2、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？,想一想,如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。,课堂评价,