2019最新教科版科学六上《抵抗弯曲》教学设计.docx

2019 最新教科版科学六上抵抗弯曲教学设计“ 121”学案设计六年级 （科学）第（上 ）册第（ 2 ）单元单元名称形状与结构课时安排共（ 8）课时第（ 1）课时课题名称抵抗弯曲教学目标科学概念： 房屋、桥梁结构中有“柱 ”和“梁 ”,梁比柱容易弯曲。增加梁的宽可以增加抗弯曲能力, 增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。教学重难点教学流程一、创 境 自 学引思入情10 分钟能够大胆假设又能在实验中小心求证具 体 操 作 方 法建议与修改在三年级时,我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的二、互动交流深思激情质疑导入新课纸 的 厚 度 与 抗弯 曲 能 力 的 大小。性能如何？（ 1 ）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。（ 2 ）通过对比让学生认识到,柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎 , 这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断 , 这就比较容易了。所以 ,研究横梁抗弯曲能力就很重要了在同学们的学习生活中用得最多的就是纸 ,那么你们在学习中特意去留20 分钟心纸的特性了吗？今天我们就一起来研究 一 下 纸 抗 弯 曲 的能力与 什 么 有关。1. 、教师提出问题：薄的纸连自身重量都不能承受就1 / 2三、拓 展 测 评平 放 还 是 立融思表情放。10 分钟教学反思弯曲了。那厚的纸呢？同学们猜想一下如果加大纸的厚度,纸的抗变曲能力会怎样呢？2 、通过同学的猜想会提出问题,引导学生的注意力集中到：影响弯曲的因素上3 、针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。（ 1） 注意实验应控制哪些量不变。（ 2） 怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？4 、并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。（本课时对学生实验技能的得要培养）5 、最后得出结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的 , 通过今天的学习 ,请同学们说说这样安放的 理 由 。 并 用 实 验 来证明 自 己 的 理由。2 / 2