2019最新沪科版物理八年第十章《小粒子与大宇宙》全章学案.docx

2019 最新沪科版物理八年第十章小粒子与大宇宙全章学案第一节走进微观学习目标1知道物质是由分子和原子组成的。2了解原子的核式模型。3了解人类对物质结构的探索历程。课前准备1收集信息通过上网、查阅图书等方式收集有关微观粒子的信息,课上与同学交流。2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问 ,请简要记录下来：合作探究一、自然的尺度活动 1：阅读教材第 180 页 “自然的尺度 ”栏目中的内容 ,思考讨论：1目前 ,人类能观测到的最远的距离和最小的尺度各是多少？2宇宙万物 ,变化万千 ,大到天体 ,小到原子 ,它们的运动与组成 ,激发了一代代科学家孜孜不倦的观察和研究。那么,你有没有想过 ,我们这绚丽的世界到底是由什么组成的?二、物质的组成活动 2：阅读教材第 181 页 “物质的组成 ”栏目中的内容 ,完成下列问题：1古代人类对物质的组成有哪些说法？2 1811 年 ,意大利物理学家把能保持物质化学性质不变的颗粒命名为“”。填一填物质是由或组成的。说 明若制作并播放有关人类探索物质世界的资料片 ,使学生感受大自然的奥秘 ,能更好的激发学生的兴趣和学习积极性。1 / 5三、微观粒子活动 3：阅读教材第 182 页 “微观粒子 ”栏目中的内容 , 然后完成下列问题：1. 填补表格中的空白：时间微观世界的科学发现19 世纪初1897 年1909 年20 世纪初20 世纪 60 年代20 世纪中叶2. 尝试绘制各微观粒子的结构示意图活动 4： 各小组将收集到的微观粒子的信息进行交流。第二节 看不见的运动2 / 5学习目标1了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的,分子之间存在空隙,分子时刻不停的无规则运动着,分子之间存在引力和斥力。2了解气态、液态、固态分子的模型。3利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。课前准备1家庭实验将一碗小米倒入一盆大豆里,晃动几下 ,你观察到什么现象,课上与同学交流。2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问 ,请简要记录下来：合作探究一、分子间有空隙吗活动 1：讨论猜想：物质是由分子组成的,分子的排列是密不透风呢还是有空隙？1 自选器材 ,设计实验 ,验证你的猜想。现有器材：长玻璃管（带橡皮塞）一根 100ml 的量筒两只C漏斗 D 烧杯 E水F酒精 G. 玻璃棒 。你选用的器材有思考讨论：如何显示分子间有没有空隙？2各小组按照自己的设计进行实验。3实验中你观察到；你的结论：。填一填物质是由分子组成的,分子之间存在着。二、分子是运动的还是静止的思考讨论：1 我们的肉眼无法看到分子的情况,怎样知道分子是否在运动 ?2. 教材 P185 的实验探究 1 中采用三种不同的放法是为了排除什么因素的干扰？其中哪种放法也可以排除这种干扰,为什么？活动 2：请完成教材P185 的实验探究1（ a）、 2。填一填研究表明 ,物质中的分子都在不停的。讨论：生活中还有哪些现象能说明分子是运动的。说 明学生通过思考讨论将 “家庭实验 ”的设计思路迁移到本实验,初步领会由直接感知的现象推测不可直接感知事物的间接研究方法。教材中通过玻璃瓶三种不同放法的比较 ,可有效排除重力促使物质运动的影响 ,事实上 ,单独(a)种放法也可3 / 5三、分子之间存在作用力吗排除这种干扰 ,活动 3：如图 ,将注射器中吸入适量的水,用橡皮帽堵住注射孔,为节省时间 ,可试着用力推活塞 ,容易推动吗 ?只进行 (a)的实试写出你的结论。验。时间较紧时教师可安排学生部分组进行 1活动 4：动手做一做：（ a） ,另一部分组进行 2。思考讨论：是什么力把湿棉线拉到了另一侧？填一填通过实验 ,你认识到物体的分子之间既有也有思考讨论：同样是木棒,为什么粗的比细的难折断？四、物质中的分子状态活动 5：阅读教材 187 页 “物质中的分子状态 ”栏目中的内容 , 完成下列填空：A. 在一根铁B.把铁丝圈浸C.用手指轻D.被碰一侧的丝圈中间松入肥皂水中 ,使轻的一碰棉肥皂液膜破松的系一根它上面附着一线的任何一了,棉线被拉棉线层肥皂液膜侧到了另一侧固、液、气三态中的分子作用最强的是,它有一定的；有一定体积但没有形状的是态；既没确定体积也没固定形状的是态。此思考题的设置目的 ,一是让学生加深对所学知识的认识,二是使学生认识到集体的力量大于个人的力量,培养集体意识。若有条件制作并在课堂上播放动态资料片,4 / 5会更形象直观。5 / 5