冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教学设计.docx

最新冀教版道德与法治一年级上册第9 课养成好习惯教学设计教学目标：1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性, 让孩子能区分好习惯和坏习惯。2、如何从小养成良好好的习惯, 穿戴整洁 , 爱护牙齿。3、引导、帮助, 激发学生进一步养成好习惯的愿望。4、使学生认识到好习惯带来的益处, 提高学生养成好习惯的自觉性。教学重点： 让孩子们知道爱惜牙齿对于自己的重要性, 让孩子能区分好习惯和坏习惯。教学难点： 如何养成良好的习惯。教学方法： 互动式教学法教学过程：（一）激趣导课学生表演小品：叮铃铃！上课铃响了 , 小明跑进教室 , 一看到桌上课本还没有拿出来 , 赶忙在书包里找。书包里乱七八糟 , 他在书包里找来找去 , 就是找不到 , 急得哭起来。老师走过来 , 问清了原因 ,帮小华一起找。小明把书包里的东西倒出来, 只见书包里横七竖八, 本子颠三倒四, 书包里还有玩具、零食等。老师在里找到了课本, 小明难为情的低下了头。a) 讨论：小华为什么找不到课本？说说不良习惯的危害。b) 师小结：书本、学习用品是我们的好朋友 , 我们应该把它放在一个整洁的家里。板书课题：养成好习惯（二）夸夸同桌好习惯 ( 发好习惯星 )老师真想更好地认识你们, 你能说说你们班的谁在整洁方面表现挺棒的, 介绍给我认识？ ( 为什么他们能那么出色呢？)师过渡：有了整洁的好习惯, 会受到大家的欢迎！今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。1、师：你们看, 这是什么？ ( 展示班上三个同学的作业) 请小朋友认真看, 他们作业本的1 / 2封面如何？他们写得字又是怎样的？每次作业, 老师批上了什么？2、请这三个小朋友上台 , 同学们给予热烈的掌声 ( 教师当记者采访他们 ) 那么多小朋友都在称赞你们 , 你心情如何？你是怎么做到的？3、 ( 采访在座的小朋友) 除了上面提到的这些好习惯, 你还有哪些其它的好习惯？指名采访 , 加以肯定。小结：小朋友们只要向三位同学那样, 从一点一滴的小事做起, 你就能成为好习惯的朋友。（三）勤洗手勤洗脸说一说正确的洗手洗脸的方法, 评一评谁的方法最正确洗的最干净?课件出示：播下一个行动, 收获一种习惯；播下一种习惯, 收获一种性格；播下一种性格 , 收获一种命运。（四）找出自己好习惯1、发给每位同学一张调查表, 让同学们进行自我检测。（要求：常做到的画000, 有时做到的画00, 一两次做到的画0）2、全班交流。你和哪个好习惯交上了朋友？3、你的好习惯给你带来了什么好处？小组交流（五）爱护牙齿1、你换牙齿了吗？谈谈你换牙齿的感受。2、你了解到换牙应该注意什么？师小结：好习惯要从小养成。（六）儿歌小结好习惯好习惯有很多很多, 在我们生活的点点滴滴中, 老师带来了一首好习惯拍手歌, 请读儿歌。好习惯拍手歌你拍一 , 我拍一你拍三 , 我拍三你拍五 , 我拍五你拍七 , 我拍七, 穿戴干净又整齐。你拍二, 佩戴领巾成习惯。你拍四, 上课作业两不误。你拍六, 不懂还需请老师。你拍八, 我拍二 , 校园内外守纪律。, 我拍四 , 行为习惯要牢记。, 我拍六 , 课外书中长停留。, 我拍八 , 良好习惯人人夸。2 / 2