2.13有理数混合运算教学设计.docx

基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：有理数的混合运算（第一课时）课型：新授课主备人：修订：备课时间：一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体情境体会有理数的混合运算的意义，掌握有理数混合运算的运算顺序，养成良好的运算习惯。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册 2.13 有理数的一个课时，是学生进一步学习混合运算的基础，为以后学习数学的运算打下夯实的基础。3、中招考点近 3 年均有考混合运算的试题， 考查题型一般为计算题， 主要考察学生的计算能力。4、学情分析学生对混合运算存在畏惧心理， 不能正确理解符号的变化与一， 二，三级的运算，不能准确应用混合运算来解决实际问题。二、学习目标1 能说有理数的混合运算的意义，明白有理数混合运算的顺序。2 能做有理数混合运算的题，养成良好的习惯。 .三、评价任务1、向同桌说出混合运算的运算顺序的。2、能在实际问题中解决混合运算的题型。四、教学过程学习评价要点两类结构教学活动目标学 习 目自学指导一：标 1：能1、内容： 61 页和 64 页的内容。说有理2、时间： 5 分钟。数的混3、方法：前 4 分钟自学后 1 分钟小组讨论自合运算学中所遇到的问题。4、要求：自学后能独立完成下列问题：的 意(1) 有理数混合运算的运算顺序是什么？义，明自学检测一：白有理1. 指出下列式子的运算顺序数混合50215632运算的顺序。6321782433 2502 21110221130 . 51；39全班90%的学生能有理准确说出数混运算顺序合 运算 顺和方法，序能判断出所三级运算 关 系式。先算乘 同级运 如果有方，再 算，按 括号，算 乘 照从左 先算小除，最 至右的 括 号后算加 顺序进 的，再减行算中括号里的最后算大括号的学 习 目标 2：能做 有 理数 混 合运 算 的题，养成良 好 的习惯。自学指导二：1、内容：看下面例题。2、时间： 2 分钟。3、方法：独立自学4、要求：归纳混合运算的顺序的概念和培养一定的运算能力。例 1：计算：111 1132410例 2：计算3 38 13 11 188382427自学检测二：(1) 2.5 ( 4.8) (0.09) ( 0.27)；(2) 251 1131 1；32114有 80%的 在解决实际问题中：学生能正 （ 1）掌握混合运算的确会进行 运算顺序混 合 运 （ 2）在计算时把握好算，掌握 方法。其主要方法要领当堂检测：2 1612 。4721110.543；1111132410