新课标 人教版小学五年级语文素养竞赛试题.doc

五年级语文素养竞赛试题学校 姓名 班级 拓展题1、按要求写词语。 写3个表示高尚品质的成语： 写3个表示心理活动的成语： 写3个来自历史故事或寓言的成语： 照例子写3个词语，如：喜气洋洋 2、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。试试你到底积累了多少中国的文化精髓。 写出送别诗中的两句： 诗题是： 反映春天景物的诗两句： 诗题是： 跟数字有关的诗两句： 诗题是： 表达爱国的诗词两句： 诗题是： 3、小学生活中，相信你一定积累了不少的名言、警句、对联、谚语、歇后语等。 你能按要求给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作，每小题写一句。 教室： 花园： 学校餐厅： 阅读与练习（一）我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。1、当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三个词：2、找出给你启发最深的一句话，抄在下面：3、将能说明“能者为师”这个道理的句子抄在下面：4、这段话主要写了哪两层意思？请概括写在下面：（1） （2） 5、将概括的两个意思连成一句话，用上“不仅还” （二）轻轻的一声叮咛 阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？ 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线） 出差（ch,chi） 小花伞（sn,shn ） 着想（zho,zhu） 似乎（sh ,s ） 浏览（ln,nn ） 2、将文中括号里不正确的字划去。 3、给下面的字加上不同的偏旁构成新字，再组成词语。 （） （） （） 羊 （） 青 （） 见 （） （） （） （）4、从文中找出几对近义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。 深： 1) 从表面到底或从外面到里面距离大； 2) 久，时间长； 3) 程度高的； 4) 颜色重。洋： 1) 比海更大的水域； 2) 广大，多； 3) 外国的； 4) 现代化的。凌： 1) 冰； 2) 侵犯，欺压； 3) 升，高出； 4) 相犯，交错，迫近。 一种说不清却感人至深： 温暖和情感洋溢在我的周围： 给我整理凌乱的衣服： 6、把文中空缺的标点补上。 、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。 、四至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？、画出你最喜欢的句子，并写写句子好在哪里。习作 “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。