小猪变形计.doc

小猪变形计教学目标：1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。、2、 初步认识到做自己最幸福。3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本 、课件教学过程：一、激趣导入1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？这是一只怎样的小猪？ 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢二、导读故事，体验想象。第一部分：变长颈鹿1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊但是没走多远”播放声音，发生什么事啦？ 2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么小结：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。第二部分：变斑马1、 师讲故事：“还没走出你马上就2、 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？3、 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。第三部分：变大象1、小猪有了什么好主意？ 2、猜猜看，他怎么学大象的？ 3、谁会接着读？指读2人4、师：“小猪正想争辩，突然”猜猜这回又会发生什么事？第四部分：变袋鼠你们猜鹦鹉会怎么回答？第五部分： 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？ 看看故事里是怎么说的，你猜，小猪后来还会怎么做第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。1.哪些事被小猪搞砸了？2.置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？总结：出示首页文字，老师作为总结语。过渡：原来做自己是最快乐的！