北师大版品社六下《认识我们的星球》教案.docx

最新北师大版品社六下认识我们的星球教案教学目标：1、知识与技能：了解并初步认识两半球图和世界政区图, 知道世界上陆地和海洋分布的概况, 领悟到地球上物种的多样性和丰富性。2、过程与方法：体现同学的自主合作探究, 调动同学的学习积极性,让同学通过观察地图和地球仪, 查找阅读相关的资料 , 去发现和认识 ,教师适度点拨 , 最终寻求一起的认知“地球是人类和动植物一起的家园”。3、情感与态度：激发同学们热爱地球的思想感情, 寓知识于趣味学习活动之中 ,感悟到地球不只是人类的家园, 也是各种动物和植物的家园。4、行为与习惯：同学通过亲身实践 , 在“观察发现”的过程中进 一 步 培 养 合 作 探 究 和 解 决 问 题 的 能 力 。课前准备：1、教师准备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地理 事 物 的 图 片 , 并 确 定 每 一 张 图 片 内 容 所 出 现 的 地 区 。2 、 世界 政区 图、 两半 球的 拼图 、地 球仪 。3、多媒体课件。4 、 让 同 学 收 集 一 些 世 界 各 国 地 理 知 识 的 资 料 。教学课时：一课时教学形式：自主合作探究中活动体验课活动过程：活 动 一 ： 认 识 七 大 洲 四 大 洋 的 地 理 位 置1、 故事杞人忧天导入1 / 5同 学 们 , 想 听 笑 话 吗 ？ 请 静 静 听 老 师 讲 个 笑 话 ：从前在杞国 , 有一个胆子很小的人, 他常会想到一些奇怪的问题。有一天 , 他坐在门前望着天空纳凉, 忽然害怕地说：“假如有一天, 天塌了下来 , 那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃, 而将活活地被压死？”从此以后 , 他几乎每天都为这个问题烦恼 , 终日茶饭不思 , 精神恍惚。朋友见了替他担心 , 劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼 呢 ？ 天 空 怎 么 会 塌 下 来 呢 ？ ”你认为天会塌下来吗？谁来帮这位杞国人解决这问题使他快乐起来呢？其实 , 早在东汉时期天文学家张衡就根据月食的形状 , 推断出地球是个圆球 , 她只是茫茫宇宙中的一员 , 所谓的“天”只是茫茫的宇宙。为了现代的同学不会出现杞人忧天的笑话 , 今天让我们一起科学地认识我们的星球地球。（板书）、我们的地球每天都是自西向东不停地运转着。你看 , 整个地球最多颜色是蓝色 , 这代表海洋。整个地球的外面积为亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积十分之七。无论你在哪个方位看地球 , 你只会看到一个面。为了方便观察海陆分布的全貌 , 人们绘制了两半球图。请大家观察两半球图 , 书本 27 页, 看看东西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它们相应的位置并画出来。（贴板书, 图）3、可见大陆主要分布在东半球。连接东西半球的海洋是最大的洋太平洋和最小的洋大西洋。地球有七大洲 , 分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲；地球也有四大洋, 分别是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。过渡：看来同学们对地球已有了初步的了解, 观察力也很强！但不知2 / 5掌握如何？4、地球知识擂台赛,敢挑战吗？ ） 、 地 球 最 大 的 洲 是 ：； 最 小 的 洲 是。2 ） 、 地 球 最 大 的 洋 是； 最 小 的 洋 是。3）、地球的外表积为亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积；陆地面积约占地球面积。4 ） 、 我 国 位 于洲 , 我 国 东 邻洋 。5）、地球自转的方向是, 自转一圈所需时间是, 这导致了地理现象。6 ） 、 地 球 仪 上 的 假 想 轴 的 两 端 分 别 是和。7）、地球上最寒冷的大陆是,又被称为“”, 故至今没有人定居。（使同学在竞赛中生生互动中初步认识地球, 增强了学习的趣味性。）活动二：认识七大洲四大洋的资源、 （举起地球仪 , 旁边的同学可以面向老师）看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但对其中的资源又了解多少呢？各大洲有哪些国家？哪些动物、植物呢？想知道吗？、我们以小组为单位, 组团到各大洲考察吧！由于南极洲至今没人定居 , 我们先去亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲这六个洲考察吧！你们组打算去哪个地方？设计一个考察方案, 填写相应的表格。要注意分工！你可以参考世界政区图、地球仪 , 老师这里也有相关的各大洲的资料 , 假如你需要可以来查阅。最后根据你们的合作探究 , 派一位同学为代表汇报学习效果。（放音乐）考察地点人口3 / 5主要国家主要动物主要植物4、时间到 , 请面向老师。刚才同学们参与的积极性很高 , 通过小组合作学习 , 我们对其中一个洲有了深刻的认识 , 但这还不够！我们还要了解其他洲的情况 , 现在有一个非常好的捷径 , 认真听其他组的介绍。汇报：最大的洲最小的洲5、原来我们的地球有这样丰富的资源！但是由于时间关系, 其他组的 效 果 我 们 课 后 再 交 流 研 究 。（开展小组自主探究活动 , 既培养了同学的合作能力 , 又加深了对世界 各 国 的 认 识 , 也 为 下 一 个 活 动 作 铺 垫 。 ）活 动 三 ： 装 扮 地 球 , 一 起 的 家 园1、导入：你看 , 地球地大物博 , 孕育了世间万物。至今 , 地球这位母亲养育了 60 多亿人口 , 拥有 224 个国家和地区！我们为地球而骄傲 ！ 那 就 让 我 们 一 起 装 扮 地 球 吧 ！2、装扮地球给图片找家。依照刚才考察洲的分组, 先小组讨论这些图片是否属于你们的洲, 位于何处 , 再把相关的图片贴到板块相应位置上。（放音乐）3、点评：两个4 / 5你看 , 地球上物种非常丰富、多样。如非洲和南美洲都有骆驼 , 但品种不同。其实 , 南极洲和四大洋还有许多独特的、丰富的资源和宝藏 ,其 中 的 微 妙 我 们 以 后 再 探 索 吧 ！、望着色彩斑斓的世界地图和琳琅满目的图片 , 你想为我们的杰作起一个什么标题？、身为地球的一员,我们能做些什么？、小结：地球不只属于人类, 也属于地球上的其它生命, 包括每一只小鸟、每一朵鲜花、每一棵青草、每一条溪流地球不只是人类的家园 , 也是各种动物、植物一起的家园, 我们要懂得珍惜和保护！（板书）（此环节的设计 , 意在让同学在体验活动中学习更多的相关知识, 防止了老师枯燥的讲解 , 同时为同学提供了展示的平台, 考虑的空间 , 充沛调动了同学学习的积极。）6、课外拓展：（作业超市）1）课后继续收集和阅读有关地球的资料 , 考虑我们还要从哪些地方维 护 我 们 赖 以 生 存 的 地 球 。2 ） 以 小 组 为 单 位出 一 期 题 为 一 起 的 家 园 的手 抄 报 。（同学的学习不应只满足于课堂上学到的 , 还应延伸到课外 , 设计这样 的 拓 展 活 动 , 丰 富 了 同 学 的 视 野 。 ）板书设计：认识我们的星球地球是人类和动植物共同的家园5 / 5