《2的减法》中班数学教案.docx

2 的减法中班数学教案1 、引导幼儿实物学习 2 的减法，认识减号并理解其意义。2 、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。3 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4 、使幼儿体会到生活中处处有数学。书两本、磁性小兔 2 只、数字 1、2 和减号、等于号若干。学具盒每人一个。1 、做“碰球”游戏，复习 2 的组成和分成。“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”师：嘿嘿，我的1 球碰几球？幼：嘿嘿、你的1 球碰 1 球。2、复习 2 的加法老师叙述：事件一、草地上有 1 只小鸡，又走来 1 只小鸡、草地上一共是几只小鸡？幼： 一共是 2 只小鸡。带领幼儿一起完整地说说这件事“草地上有 1 只小鸡、又来了 1 只小鸡、草地上一共有 2 只小鸡。这应该用什么算式来记录。 （加法）为什么你们知道要用加法算式来记录？（因为草地上的小鸡变得越来越多了） 谁来用加法算式来记录一下这件事情？事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳 1 个娃娃，她一共有几个娃娃？（ 2 个）同样让幼儿在黑板上将算式列出来。小结：刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了，所以我们用了加法算式来记录。 那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢？为什么？2 、学习 2 的减法。（1）、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么？”（2本书），老师有 2 本书，给了 1 本给小朋友，老师手里还剩下几本书？（1 本）你是怎么知道的？老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式 2-1=1。这道算式表示什么意思呢？老师手里有2 本书用数字几来表示？（ 2）给了小朋友 1 本书用数字几来表示？（1），手拿减号（- ），这个符号你们认识吗？叫什么名字？ （减号）怎样读？（减）。这道算式叫做减法算式。读作 2 减 1 等于 1。这道算式你们会读吗？大家一起来读两遍。（ 2）、出示磁性小兔：“草地上有 2 只小兔，走掉了 1 只小兔，草地上还剩下几只小兔？你是怎么知道的？谁会用一道算式来记录这件事情？大家看他记的对不对？我们一起来说说这道算式，2 表示什么？ 1 表示什么？减号表示什么？还剩下几只小兔/ （1 只）。他记的对吗？我们一起读一读这道算式。小结：这两种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。3 、幼儿操作，复习 2 的减法。（ 1）、先交代要求，听清老师说的题目，再用数字和符号摆出一道算式题。（ 2）、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。（3）、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。（4）、请个别幼儿读一读他的算式。4 、要求幼儿收拾学具盒。小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“- ”，读作减号。内容仅供参考