四年级下册语文试卷.docx

-精选文档 -四年级下册小学语文试卷编写人：邱丽基础知识积累与运用一、看拼音写词语。b l nzhu ngku m ng ru t nb x sh ng（）（） （） （）sh owi ji?obi nfub k i（）（）（）（）二、把下面的词语补充完整。危峰（）立随心所（）（）想天开出其（）意腹（）受敌永（）人间聚（）会神（）先（）后鱼（)而出我还会写四个这样的词语（不能重复试卷上的）三、选择恰当的关联词填入括号里。如果就 不但而且 因为所以虽然但是1 、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。2 、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。3、雨来（）被鬼子打得眼冒金花，（）他始终没有向鬼子低头。4、（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。四、按课文内容或“日积月累”填空。1、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。你能写出课外搜集的描写山水风光的诗词句吗？2、大漠孤烟直，。3、，带雨云埋一半山。4、天上鱼鳞斑，。5、已所不欲，。6、，金石为开。五、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。阅读短文，完成练习。（一）、 认真阅读桂林山水片段，然后按文后要求回答问题，相信你能行！我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真（）啊像翠绿的（），像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真（ ）啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1 、请在括号里按原文填写词语。2 、请在横线上按原文填写标点。3 、这部分文字描写了，它主要表现在。4 、请用双横线画出比喻句。5 、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了作者的思想感情。6 、请用下面的词语写话。像像像7 、本单元，我们学了关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！（二） 课外阅读法国妈妈的三个巧克力一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，打落书架上一个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地放回原位。当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。孩子灵机一动，说是有只野猫从窗外跳进来，碰倒了花瓶。睡觉前，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫。以后，你一定可以写出精彩的侦探小说。”可编辑-精选文档 -接着，她又在孩子手里放了一块巧克力，“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏(ni n) 合得几乎完美无缺。”母亲又拿出第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意。作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方。希望你没有被砸到或者被吓到。”“妈妈， 我”孩子那颗忐忑 (t nt )的心早已飞到了九霄云外，只是笨拙地吐出了几个单字。以后，孩子再也没有说过一次谎，这三块巧克力既告诫了孩子做人要诚实，又保护了孩子的自尊心。1、从文中找出对应的词语，写在括号里。（ 1）毫无事实根据地编造。（）（ 2）因为做了错事而心神不定。（）2 下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（ 1 ）孩子放学后，在客厅里玩捉迷藏，打落一个古董花瓶。（）（ 2 ）母亲看到花瓶被打破后相信了孩子的话。（）（ 3 ）孩子有杰出的修复能力和想象力。（）（ 4 ）母亲认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落的地方。（）3 选择题。（ 1 ）“母亲发现花瓶有些变化”，“变化”一词加引号是因为（）花瓶和原来不一样了花瓶和原来一样花瓶看起来一样，其实有些不同（ 2 ）“孩子那颗忐忑 (t nt )的心早已飞到了九霄云外。”孩子忐忑的原因是（）他把花瓶打破 他把花瓶打破， 还说了谎 母亲奖给他三块巧克力4 请写出母亲奖给孩子三块巧克力的理由。5 、请写下你对法国妈妈的评价。三、习作我们的校园美吗？提起你的笔，写写校园的景物，注意要抓住景物的特点，按照一定的顺序来写，内容具体，语句通顺，题目自拟，不少于300 字。注意不写错别字。可编辑-精选文档 -试题答案一、波澜壮阔，敏锐 臀部 牺牲 稍微 额角 蝙蝠避开二、危峰兀立随心所欲异想天开出其不意腹背受敌 永驻人间聚精会神争先恐后鱼贯而出三、 1、因为所以2、 不但而且3、虽然但是4、如果就四、五略阅读一、 3 描写了桂林的山，山的特点奇秀险5 赞美，热爱大自然。阅读二1 、杜撰胆战心惊2 、3 、4 、有神奇的想象力；有杰出的修复能力；母亲认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落的地方。试题设计意图一、看拼音写词语。 编写意图 这些汉字都来自于课文四会词语，是要求会读会写会义的内容，重在考查学生的牢固掌握字词情况，同时也考查学生的拼音拼读能力。二把下面的词语补充完整。 编写意图 这些四字词语来自于课文或语文园地等，目的在于考查学生是否有归类积累，丰富词汇量。三、选择恰当的关联词填入括号里。 编写意图 选择题内容丰富，全面考查学生的关联词语及句篇掌握情况。四、按课文内容或“日积月累”填空。 编写意图 这些试题考查了课文后面“要求背诵喜欢的段落”，目的在于让学生明白，课文里的经典优美段落都是应该掌握的；二是所填词语意在体会课文用词的准确性。五、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。 编写意图 主要考察学生在观察大自然中受到的启示，培养学生的创新精神与实践能力。引导学生在综合实践活动中了解大自然，增长知识，并在这样的活动中提高语文能力。阅读（一）桂林山水片段 编写意图 桂林山水是第一单元精读课文，是一篇写景文章。主要考察学生是否感受到了桂林山水的美好，是否理解课文内容重点，体会到作者表达的思想感情。（二）法国妈妈的三个巧克力1 、 编写意图 新编省颁“小学语文新课程教学要求”中提出，要求学生能联系上下文，在课文具体语言的环境中理解词句意思。4 、 编写意图 一是考查学生能否从文中捕捉信息，把三条理由摘抄下来，或者摘抄其主要理由；二是看学生是否能从文中读出中心，即“这三块巧克力既告诫了孩子做人要诚实，又保护了孩子的自尊心。”5 、 编写意图 阅读的较高层次就是学会评价，学会整合信息。三、习作 编写意图 本次习作要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来，主要考察学生学习写景文章后是否对大自然的美有所感悟，是否掌握了一些描写自然景物的写作技巧。可编辑