小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_19.docx

预防校园冷暴力,构建和谐新校园教案教学对象：小学5年级学生教学目标：1、认识校园冷暴力及其危害。2、掌握能够正确应对校园冷暴力的方法。3、自觉抵制校园冷暴力，提升同学之间相亲相爱的品质。教学重点：认识校园冷暴力；提升同学之间相亲相爱的品质。教学难点：掌握正确处理校园冷暴力的方法。教学方法：学生讨论法、情景剧表演法课时安排：1课时教学准备：1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园冷暴力事例等。2、学生准备：学生思考怎样正确处理校园冷暴力。教学过程：一、图片导入：观看群殴图片，引入新课。 教师：从这张图片上看出了一个什么严重的问题？ （预设：校园暴力事件） 教师：在我们学校，虽然没有发生过这样的校园暴力事件，可是另外一种校园暴力却时常发生（揭题：“冷”暴力）二、学习新课1、学生自由交流：什么是校园“冷”暴力？教师：（出示PPT）解释什么是校园“冷”暴力“校园冷暴力”相对于校园暴力而言，是指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为 语言的嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。2、师生讨论：校园冷暴力有什么危害？ （学生回答，教师归纳）：使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害；产生自卑感；产生恐惧和焦虑；产生厌学情绪；更严重的是产生轻生的念头3、教师：在我们校园里，经常会发生哪些校园冷暴力呢？（展示PPT图片：几种常见的校园冷暴力。如：嘲笑他人的长相、嘲笑他人的成绩、嘲笑他人的穿着、冷落管纪律的班干部等）4、教师：同学们，你们遭遇过哪些校园冷暴力？ （学生交流，自由发言）5、教师：校园冷暴力必须被制止。面对校园冷暴力，同学们有哪些对策呢？（学生交流讨论，回答） 默默忍受。不要忍着不吭声，告诉家长或者老师。用语言反击。不理睬它，自己安慰自己。寻求学校心理咨询师的帮助。 从自己身上找原因，改正自身的缺点。6、教师总结 在遭受校园冷暴力感到心里非常难受时时，同学们可以马上去告诉老师，或寻求学校心理老师的帮助，千万不能用“以暴制暴”的方式去应对它，也不应该一个人默默的痛苦承受。当然，我们平时也要善于发现自己做得不足的地方，努力改正自己的错误，努力培养自己的优点和特长，这样才会慢慢地改变同学们的看法。三、情景剧表演老师这里有一个故事：有一个衣服破破烂烂的同学经常被班里的其他同学嘲笑，直到有一天他们之间发生了什么？下面请欣赏情景剧给我一缕春风给我一缕春风四、课堂总结 这堂课我们了解了什么是校园冷暴力，并学会了怎样应对校园冷暴力。要想让校园冷暴力远离美丽的校园，需要我们自觉地抵制它。从我做起，从现在做起，我们都是相亲相爱的一家人。