新沪教版九年级化学下册《六章 溶解现象第2节 溶液组成的表示》教案_1.docx

中小学教师教案第 周 星期 年 月 日 第 课时课题溶液组成的定量表示（第一课时）课型讲练目标1、掌握溶液组成的定量的表示方法溶质质量分数的含义。2、能够进行质量分数的简单计算。重点难点1、溶质质量分数的概念和理解。2、学会有关溶质质量分数的简单计算。基本教法演示实验法，讲授法教具准备多媒体，高锰酸钾，水，烧杯，玻璃杯，食盐，糖教学过程（包括教学内容的安排和学法）【提问】1什么叫溶液？溶液由什么组成？2什么叫浓溶液？什么叫稀溶液？【演示】在两个烧杯中各取50克水，向其中一个烧杯里加一高锰酸钾，向另一个烧杯里加食盐。【讨论】1在上述两种糖水中，溶质、溶剂各是什么？2上述两个烧杯中的液体各是什么？怎么称呼它们？【设问】生活经验告诉我们，在相同质量的水中加入一匙糖或两匙糖所形成的糖水的甜度是不同的，这是为什么呢？【讲述】这是由于糖在这两种糖水中的含量不同。糖的含量越大，糖水就越甜。糖在这两种糖水中的含量不同，也就是这两种糖水的组成是有区别的。糖的含量大的糖水浓一些，糖的含量小的糖水稀一些。【引入】浓溶液与稀溶液只能粗略的表示溶液中溶质含量的多少，它不能准确的表明一定量的溶液中含有多少溶质。现在我们来学习能确切地表明溶液组成的几种方法小结本节课重点掌握溶质质量分数的概念以及如何运用公式来求未知溶液溶质的质量分数。板书设计溶液组成的定量表示（第一课时）1、掌握溶液组成的定量的表示方法溶质质量分数的含义。2、能够进行质量分数的简单计算。作业课内理解相关概念，学会运用公式进行简单的计算。课外预习新课内容并完成相关习题教学反思 教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日