西南师大版五年级语文下册《三单元11 天上的星星》教案_9.docx

天上的星星教学目标：1、 自主学会本课生字。正确读写：无聊、陡然、灼灼的、目不暇接、蓦地、天涯海角、榆树、面面相觑、不得其解、没精打采等词语。2、 能有感情地朗读课文，自主积累优美词句，欣赏繁星满天而后月明星稀的景象。3、 联系生活实际，注意和文本对话，能仿照旁批，写出自己读课文的体会。教学重难点：联系生活实际，有感情地朗读课文，在自己感受最深的内容旁边批注自己的感受。教学准备：课前预习：1、 读文、勾词。2、 借助工具书或联系上下文理解词义。3、 质疑。教学过程：一、 检查预习，导入新课。同学们，我们都曾经抬头仰望夜空，看见明亮的月亮和忽闪忽闪的小星星。你能用哪些词语或句子来说一说你所看到的这些景象呢？1、 今天，我们一起来品读当代著名作家贾平凹的作品天上的星星，看看他又是怎样描述这幅星空图的。2、 同桌互读生字词，检查预习。3、 词语理解交流：分享交流理解词语的方法。二、 感知“繁星满天”。自主学习：1、 自己读课文2-4自然段，把感兴趣的地方多读几遍。2、 结合课后练习一，在自己感受最深的地方旁边批上自己的感受。3、 小组交流读书情况。4、 抽生分享自己的感受，教师相机指导批注的要点。三、感知夜空从“繁星满天”到“月明星稀”的变化。自主学习：1、 课文24自然段写了“繁星满天”的景象，哪些部分写了“月明星稀”的景象，找到自己喜欢的地方圈圈点点、勾勾画画，写上自己的感受。（感受星空的变化）2、 抽生分享批注感受。四、品读语言，学习积累。小组合作学习：读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1、 恰当的词语运用。不容察觉、灿灿的、灼灼的、愈数愈多、目不暇接、天涯海角、面面相觑、不得其解、没精打采、深深懂得、深深可怜.2、 有效的修辞手法。生动的比喻、鲜活的拟人、精巧的排比、巧妙的连问。五、 总结，升华感情。今天我们与作者共同欣赏了美丽的星空，回味了贾平凹先生有趣的童年。你们课后还可以继续欣赏星空的美，积累优美的词句，把所得用到自己的习作中去，把自己的文章描写具体、形象生动，更具画面感。