新沪科版七年级数学下册《10.2 平行线的判定平行线、同位角、内错角、同旁内角》教案_9.docx

课题：10.2平行线的判定（1） - 三线八角教学目标：1.理解平行线的定义。2.经历探究操作理解平行线的两个基本性质。3.能正确认识同位角、内错角和同旁内角。教学重点：平行线的两个基本性质及同位角、内错角、同旁内角的概念。教学难点：比较位置关系，正确辨认同位角、内错角和同旁内角。课时安排： 1课时教学准备：三角板、课件、相关媒体设备。教学流程：一、 复习引入：1、 同一平面内两直线有几种位置关系？2、 你能把它们画出来吗？3、如果他们被第三条直线所接，你能用学过的知识说说角的位置关系吗？二、 授以新知：c今天我们继续学习两直线被第三条直线所截形成的位置角。ba其中，a，b称为被截线，c称为截线。1、同位角：观察1和5在位置上有什么特征？构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么？图中还有几组这样的角？2、 内错角：观察3和5在位置上有什么特征？构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么？图中还有几组这样的角？3、同旁内角：观察4和5在位置上有什么特征？构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么？图中还有几组这样的角？师生归纳：同位角：截线的同旁 ，在被截直线的同侧，F型，4组内错角：分别在截线两侧（交错），夹在两被截直线之间（内），Z型，2组同旁内角：分别在截线同旁,夹在两被截直线之间（内），U型，2组思考：下面两条平行线被第三条直线所截能形成相应的同位角，内错角和同旁内角吗？如能，请标出角，并说出。 三、 课时练习：1、 同位角、同旁内角和内错角。 A2、 如图：DE FBC其中，AED=1, EDF=3 B=2, AFC=4(1) 若ED，BF被AB所截，则1与_是同位角。(2) 若ED，BC被AF所截，则3与_是内错角。(3) 1与3是AB和AF被_所截构成的_角。(4) 2与4是_和_被BC所截构成的_角。四、 课时小结：同位角、内错角和同旁内角的结构特征。 五、 布置作业：课本P125练习第2、3题