苏教版一年级上册数学教案解决实际问题教学设计.docx
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苏教版一年级上册数学教案解决实际问题教学设计.docx
解决实际问题教学内容解决实际问题三维目标教学重、难点1. 使学生初步了解括线和问号所表示的意思;能联系加、减法的含义,列出算式解决用括线表示的简单实际问题。2初步学会与同学交流思考问题的大致过程,培养初步的分析、推理和判断能力。3感受数学存在于我们的生活中。通过独立探索、合作交流得出求未知加数的方法。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题, 明确目标(预设 3【版块一】分钟)师:秋天是丰收的季节, 果园里的苹果丰收了。 可苹果回顾已学的知识。园里还有不少数学问题呢! 今天我们就应用已学的知识学生认定学习内容和学习目标。解决简单的实际问题。板书课题:解决实际问题看了课题,你想知道什么?二、目标驱动, 自主学习(预设 1【版块二】5)1.出示例题。1. 认真观察,分析图意。提问:你知道这道题的意思吗?先独立思考,然后再分组讨论交让学生说说对题意的理解。流题意。2.请小朋友们想一想,这个问题可以用什么方法算?2. 独立思考,并在课本上把算式 互相商量怎样列式,要求在课本上把算式填写完整。填写完整。三、全班交流, 提炼建模(预设 7【版块三】分钟)1.说说这道题告诉我们什么条件,要求的是什么问1.思考并和同学讨论、交流,结题?果可能有:2.提问让学生列式:左边有 3 个苹果,右边有5 个苹这道题是怎样列式的?得数是几?果。一共有多少个苹果?3.为什么要用加法计算?你是怎样想的?2. 思考、交流并汇报结果可能4.板书算式。有: 3+5=8 5+3=8【版块四】3. 交流想的过程,结果可能有: 1. 分段进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现要求一共有多少个,把左边 3 个 的问题,师生共同查找原因、研究对策。和右边5 个合起来,所以,要用2.有关题目的点拨。加法算。说说试一试这道题知道什么,要求什么。4.认真听讲,纠正自己的错误。交流图中括线和问号表示的意思。四、分层练习、内化提升。(预设 7 分钟)1. 书本 P61“试一试”2. 书本 P61 想想做做 1、 23. 4.