西南师大版五年级语文下册《四单元14 最佳的路径》教案_4.docx

最佳的路径教学目标：1、了解迪士尼乐园景点间路径的产生过程，从而了解来自生活中的灵感与伟大建筑设计之间的联系。2、迪士尼乐园为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？3、培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。教学重难点：1、了解迪士尼乐园景点间路径的产生过程，从而了解来自生活中的灵感与伟大建筑设计之间的联系。2、感悟课文蕴含的哲理。教学过程：1、 复习导入上节课我们初步理清了文章思路，认识了一个叫格罗培斯的人？你知道格罗培斯是一个什么样的人物？世界著名建筑大师教师小结：格罗培斯美国哈佛大学建筑学院院长。在世界各地留下70多处杰作，迪士尼乐园是他的第40个作品。然而当迪士尼乐园主题工程完工后，他却被一个难题难住了，是什么难题呢？找到解决问题的办法了吗？这节课我们继续深入学习课文。2、 出示“导学提纲”1、 是什么难题困扰着格罗培斯？在文中找出相关段落读一读。体会他是怎样的一个人。2、 迪士尼乐园的路径是如何设计的？格罗培斯从哪件事得到设计灵感的？你从格罗培斯的做法中得到哪些启示？3、 迪士尼乐园的路径为什么被评为最佳设计？3、 学生自学教师小结：4、 小组讨论5、 汇报交流1、 大家把目光转移到1、2自然段，教师标出着重词。40多年、70多处杰作、 没有一次、大伤脑筋。教师小结：格罗培斯从事建筑设计的时间之长，留下的杰作之多，可小小的路径设计让格罗培斯大伤脑筋，对迪士尼乐园的路径设计修改了50多次，但还不满意，你从中可以看出格罗培斯对工作持什么态度？（一丝不苟、精益求精等）2、 请带着格罗培斯对工作的认真、精益求精读第2段。3、 教师小结并过渡：格罗培斯是怎样解决路径设计问题的？它的设计有哪些独道之处？4、 学生汇报请大家看4、5段5、 请概括格罗培斯设计路径经历了哪几个阶段？6、 教师板书后小结。格罗培斯从哪件事得到设计路径的灵感？7、 学生找到第3段。8、 假若是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？（学生各抒己见）9、 教师小结并过渡。你从格罗培斯设计路径这件事中受到了什么启发？（学生纷纷说出受到的启发）10、 教师小结，齐读课文最后2句话。（教师板书）11、 教师小结引导解决迪士尼乐园的路径为什么被评为最佳设计？（学生畅所欲言）6、 导学归纳通过本节课的学习，你收获到了什么？教师引导可从课文内容，做人道理，写作来概括。7、 拓展延伸你从格罗培斯设计迪士尼乐园路径这件事情上来看，它对你的学习有什么帮助？（学生畅所欲言）教师课堂总结：世界著名建筑大师格罗培斯设计迪士尼乐园的焦躁到他从老太太卖葡萄的方法受到启示，设计了出最佳路径。从中得知做什么事都不是那么一帆风顺，都会经历坎坷，因此老师希望并衷心祝愿大家今后用积极的心态对待日常生活中的困难和挫折，换一种思路，也许会海阔天空。板书设计最佳的路径 任 给 撒下草种 自 新 其 人 提前开放 然 颖 最佳选 自 按照足迹 天 别 设计 择 由 铺设道路 成 致