新版人教版八年级下册语文《壶口瀑布》（谷风讲课）.ppt
黄果树瀑布,庐山瀑布,1,沐风课教,壶口瀑布梁衡,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。 唐李白,2,沐风课教,壶口瀑布,位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。,3,沐风课教,宜川县,黄河 壶口瀑布,4,沐风课教,天下黄河一壶收,5,沐风课教,初读课文，把握字词,推推搡搡 驰骋 漩涡 寒噤 雾霭 出轧 汩汩 湿漉漉,sng,Ch chng,Xun w,jn,i,Zh,g,l,汨罗江 倾轧,M y,6,沐风课教,游记要素,所至 所见 所感,7,沐风课教,再读课文，把握游踪：所至,下到沟底 走到河心 龙槽 上游 沟底 远山 两边 脚下,俯视,仰观,由上至下,由下而上,平视两边,俯视,定点 换景,移步换景,8,沐风课教,朗读课文，慧眼识瀑：所见,为什么要写枯水季的瀑布？,9,沐风课教,大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。 梁衡散文选名山大川感恩录自序,细读课文，凝神赏瀑：所见,黄河之美，美在？,10,沐风课教,11,沐风课教,12,沐风课教,13,沐风课教,14,沐风课教,15,沐风课教,16,沐风课教,美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。 罗丹（法）,品读课文，会心悟瀑：所感,17,沐风课教,细读第5、6段，摘抄被字句，试着写下你的思考和发现,竟被水凿得窟窟窍窍 更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑 被水齐齐地切下去 一旦被压迫竟会这样怒不可遏 被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右,连用被字句，使句子 结构整齐语势加强， 同时更加突出水与石 头较量之激烈，突出 河水不平则呼、勇往 直前的精神。,被字句的作用,18,沐风课教,讨 论,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。,？,19,沐风课教,小结：象征手法,20,沐风课教,梁衡（1946）山西霍县人。他历任光明日报记者、国家新闻出版署副署长等职，现任人民日报副总编辑。主要从事散文创作、散文理论研究。 有散文三篇晋祠、觅渡，觅渡，渡何处和夏感入选中学教材。,作者简介,21,沐风课教,品味语言，感受力量之美,“天下黄河一壶收” 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。,22,沐风课教,品味语言，感受力量之美,“天下黄河一壶收” 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳 【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫”字不仅照应了“急慌慌”、“匆匆”等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情态。,23,沐风课教,品味语言，感受力量之美,“天下黄河一壶收” 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。,24,沐风课教,品味语言，感受力量之美,“天下黄河一壶收” 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕 【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。,25,沐风课教,品味语言，感受力量之美,找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 【析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。（“漩”、“切”、“怒不可遏”、“剁”等词用得好。）,上善若水,26,沐风课教,除了细腻的描写、错落的句式，本文中流露出的情感与哲思也值得一品。,我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第4节】 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。【第5节】 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 【第6节】,27,沐风课教,深刻体会，感悟哲理,本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。,28,沐风课教,从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ 积极向上，不屈不挠； 勇对磨难，铸就性格； ,深刻体会，感悟哲理,29,沐风课教,拓展阅读,上善若水：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无间，由此可知不言之教、无为之益也。 老 子 知者乐水，仁者乐山。 论语雍也,30,沐风课教,中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。 相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实用价值，而是审美价值、精神享受。 喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。 瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。,课文小结,31,沐风课教,
