苏教版品社四下《我们的民风民俗》教学设计.docx

最新苏教版品社四下我们的民风民俗教学设计一、教学目标：认知：知道我们是个多民族国家 ,我们有 56 个民族组成 ,我们各个民族都有自己的风俗习惯；情感：我们应该尊重各个民族的风俗习惯；行为：在日常生活中,学会尊重不同民族的同学与邻居的风俗习惯。二、教学准备：1、师生收集我们身边有关的民风民俗的资料,查找相关的网站、网址,了解有关信息。2、教唱歌曲：大。三、教学过程：（一）、激发情感,导入新课。1、播放歌曲大请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么呢？（出示 56 个民族的大照片,贴在黑板上）教师小结：对 ,同学们我们都有一个家 ,名字叫 ,在这个大家庭中住着 56 个民族 ,有着 13 亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处 ,亲如一家 ,共同建设我们祖国而做贡献。2、谁来说一说我们是哪个民族？我们班级的大部分同学都是汉族的 ,你们还知道有哪些少数民族？3、不同的民族有着不同的风俗习惯呢？谁能举例说一说呀。（引导学生从衣着、语言等方面来说）小结：除了衣着、语言不同,在饮食和居住环境上也有差别。比如：有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族居住在帐篷,有的住窑洞等等,不同的民族都有自己的风俗习惯。板书课题：不同的民风民俗。（二）、引导学生了解不同的民风民族。1、出示事例 ,了解风俗。同学们 ,在我们的云南的一个少数民族,至今还保留着这样一个传统的风俗, 我们敬爱的周总理也曾去参加了这个活动,想知道是什么活动吗？（播放周总理参加傣族泼水节的活动录象）看了这个录象后,请大家思考,为什么我们的周总理已经六十多岁了,还要参加这样的活动呢？当警卫员要去用伞给他挡水时,他为什么不让呢？学生展开讨论：（因为周总理认为：用伞挡住水是对傣族人民的不礼貌,不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的情感 ,要尊重傣族人民的风俗习惯,这样才能与傣族心心相连）。2、同学交流 ,丰富了解。同学们 ,在我们的大家庭中,除了我们刚才了解到了傣族的“泼水节“,你们还收集到了哪些民族的风俗习惯呢？学生交流、汇报。（伴随着学生的汇报,并让学生大致介绍这个民族的情况,人口、分布等）（三）、正确对待传统习俗。刚才听了同学们的交流,我也学到了很多,了解到了那么多的习俗,但是 ,前不久呢 ,我们班级里有一位同学却向我提出了这样的一个疑问,大家想帮助他解决吗？教师出示一位学生的烦恼：自己的各个结婚 ,但因为村上有这样的习俗 ,结婚要摆酒宴三天 , 大吃大喝 ,因为自己家里比较穷 ,父母想不摆了 ,但觉得只是习俗 ,怕村上人说 ,所以只得去借钱摆阔 ,他感到不可理解。学生讨论 ,他们这样的做法怎么样？1 / 2（通过学生的交流与讨论,让学生真正懂得：我们要继承优秀的民风民俗,对于一些不良的习惯 ,我们应该要抛弃 ,培养正确对待传统风俗的态度）（四）、拓展思路 ,开阔视野。同学们 ,我们各个民族都有自己的民风民俗,我们也只有积极继承本民族的优良传统,才能使我们具有更大的发展前途,今天 ,我给大家带来了两个有关民风民俗的网站, 希望大家有空的话,可以去查询 ,我们可以在上面查到很多我们所不知道的东西。2 / 2