鲁教版化学九年第二节《体验化学探究》学案.docx

最新鲁教版化学九年第二节体验化学探究学案备课人：赵立萍2012 年 9 月 11日 星期二【上一节回顾： 】1、判断下列成语包含的变化是什么变化死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘2、化学变化中常常伴随 _ _ _ _ _ 等现象 ,但有这些现象产生的变化（填一定或不一定）是化学变化例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？.3、某种固体受热产生了气体这种变化（）A、一定是物理变化B、一定是物理变化C、可能是物理变化 ,也可能是化学变化D、不是物理变化 ,也不是化学变化4、（ 1）写出下列物质的化学符号镁氧化镁氧气氢气水氯化钠（2）背诵 1 20 号元素的名称【学习目标 】知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。体验化学探究的乐趣。【新课学习 】一、从问题开始提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性 ,从新的角度去看旧的问题 ,都需要有创造性的想象力 ,而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题提出问题：；多识一点化学之谜导学1、阅读课本第 10 页化学之谜 ,了解化学家们未解决的问题。2、了解了这些化学之谜 ,你有什么感想？3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？二、通过科学探究解决问题科学探究的基本环节包括：,。1 / 2实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘发现并提出问题你提出的问题是：。猜想与假设你的猜想是：。设计并进行实验结论与解释你获得的实验结论是：。反思与交流你的反思是：。你还能提出哪些有待进一步研究的问题是：三、对探究活动进行反思进行探究蜡烛燃烧奥秘实验报告的填写,并进行实验的反思。【补充教学】（ 1）写出下列物质的化学符号镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠（ 2）默写 1 20 号元素的符号（ 3）设计实验证明蜡烛火焰的外焰温度最高（ 4）设计实验证明蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳2 / 2