新人教版（部编）三年级语文下册《三单元10 纸的发明》教案_3.docx

10纸的发明第一课时教学设计 教学目标： 1. 认识本课生字，会读多音字“累”“鲜”，会写生字“册”等。读好长句子。 2能根据要求和提示，提取关键信息,说清楚纸的发明过程。 3学习第二自然段，了解说明文表达有条理的特点。教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。教学难点：了解说明文表达有条理的特点。教学过程一、 揭题导入1. 纸的作用2. 认识蔡伦二、初读课文，读准词句1. 自读课文2. 检查读书情况（四组词，一个长句）三、通读课文，厘清文脉1课文哪几个自然段写了纸的发明过程？2从2、3、4自然段中找出表示时间的词。3. 学习概括段意。（什么时间 谁 用什么 干什么）4. 完成流程图, 说清楚纸的发明过程。四、 学习第二自然段 1. 认识特殊的“纸”。（介绍有关 甲骨文 金文 简 牍 帛书等知识） 2. 找出表示先后顺序的词，体会说明文表达有条理的特点。五、学习生字。