新人教版七年级地理下册《七章　我们邻近的地区和国家第二节　东南亚》教案_11.doc

课标要求1 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。2 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。教学目标：教学目标【知识与技能】1在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。3 运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的关系，并通过读图发现其农作物的分布。【过程与方法】1强化位置的重要性。2强化气候与农业生产的关系。【情感、态度与价值观】1通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。2通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。教学重点、难点【教学重点】1东南亚地理位置的重要性。2东南亚的热带气候对农业生产的影响。【教学难点】1理解“十字路口”的位置特点。2理解气候对农业生产的影响。导入：寒假期间，老师进行一次愉快的旅行，猜猜看老师去哪了?(大屏幕展示所带行李)学生说出答案。老师去了泰国。你知道泰国在亚洲的哪个区域吗?(东南亚)东南亚的自然风光和人文景观一直吸引着世界各地的游客。你们想跟着老师一起游览东南亚吗？让我们一起做攻略吧！出示学习目标新课学习一、“十字路口”的位置<活动一>.东南亚在哪？读图，完成下列问题1、说出东南亚在世界中的位置2、找出亚洲、大洋洲，太平洋和印度洋，并说出东南亚位置的重要性。指名学生到大屏幕指出亚洲、大洋洲，太平洋、印度洋，说出地理位置的重要性。 <活动二>了解范围。读东南亚地形图，找出中南半岛、马来半岛、马来群岛，并说出其范围。指名学生到大屏幕找到中南半岛、马来半岛、马来群岛。<活动三>眼明手快找国家。读图以小组为单位完成完：1、 中南半岛上的国家2、 马来群岛上的国家3、 与中国相邻的三个国家4、 中南半岛上唯一的内陆国游戏检验上述活动完成情况。给予学生鼓励性评价。转承：有人说，东南亚有世界上最繁忙的海峡之一，这是真的吗？<活动四>flash介绍马六甲海峡。学生设计航海线，归纳马六甲海峡的重要性。转承：通过读图，我们明确了东南亚的位置，了解了东南亚地处“十字路口”，地理位置十分重要。接下来我们准备行李吧。谁还记得我都带了哪些日用品？这与东南亚自然环境有何关系?二、热带气候与农业生产<活动一>出示“世界气候类型分布图”，完成：1、 让学生找到东南亚，并说出东南亚的主要气候类型。2、 说出主要气候类型的分布区。3、 根据气温变化和降水量柱状图，说出热带季风、热带雨林的气候特征。<活动二>出示表格，学生完成表格。在这样的气候条件下，对东南亚主要农作物的类型和分布又有什么影响呢？要求学生根据刚才的收获和以前所学的知识，先自己进行推理，然后查阅教材上的“东南亚国家主要农作物的分布图”验证，小组成员间再进行合作交流。归纳两种气候的共同特征，以小组为单位，探究适合种植哪些农作物。<活动三>探究：假设你去东南亚旅途，就会有这样一个发现，东南亚人喜欢吃米饭，请问这是为什么呢？教师点拨提升：东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物。物产是影响居民食物结构的主要原因。<活动三>读东南亚主要农作物分布图，比一比，看谁能以最快的速度记住主要农作物的最大生产国和出口国。介绍一下，你用什么方法记住的。顺口溜：马棕泰橡律麻子，印尼椰子泰国米<活动四>完成表格三、师生共同小结四、检测。东南亚旅游资源视频，学生在欣赏中结束本课。