有趣的火柴人—创意图形.doc

有趣的火柴人创意图形（大班美术活动）王漫茵设计意图：为了让孩子在人物画时准确把握人物的动态表现方法，我选择了孩子喜欢且易于表达的“火柴人”这种以线条表现为主的创意绘画方式。通过对动态火柴人的欣赏，发展幼儿动态画的想象、创造表现力。活动目标：1、 用粗细相等的线条表现运动中的人物，掌握火柴人的绘画特点；2、 通过这种类似漫画的表现方式，发展幼儿绘画的想象、创造表现力。活动准备：1、 在孩子户外活动时，带孩子玩身体肢体动作（猜猜我在干什么？）；2、 让孩子了解奥运的一些运动项目，师生共同收集部分运动项目图标宣传画；3、 教学PPT课件；（课题；火柴人运动图标；动态火柴人；欣赏；）4、 水粉颜料、水粉笔、幼儿绘画用纸（或彩色砂画纸、油画棒画笔）。活动过程：一、 开始部分1、 小朋友都看过奥运会，奥运会都有哪些比赛项目？他们都有哪些标准动作？（幼儿交流）二、 基本部分：1、（PPT）展示，导出课题。问：老师的图标有什么特别的地方？他们像什么？给他们起个好听的名字。2、 为了比较准确的掌握动态人体肢体语言，引入flash火柴人，请幼儿欣赏。（其中有旁白），嗨，你们好啊，你们认识我吗？我是灵活的火柴人，我呀，会做很多动作，伸伸手，伸伸手，摆摆头，摆摆头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，诶，我还可以翻个跟斗，扎个马，再来一个黄飞鸿，怎么样？很棒吧！你们行吗？3、欣赏画面，动态的火柴人后。问：那你们会做什么不同的动作？(幼儿做动作)师：你们太棒了，再看看。（运动中的火柴人图片）是的，火柴人不单只会做动作或作运动，还会跳舞呢，快瞧瞧，有趣吗?4、 分析讲解：刚才小朋友看到了好多的火柴人在做运动，为什么你一看就知道他在做什么运动？师：是的，因为这些动作我们在日常生活中会经常做到或者是看到。你喜欢哪个或自己能不能发明一个？待添加的隐藏文字内容35、教师示范画：从孩子刚刚做的动作中挑两到三个让小朋友摆姿势，老师画一画。6、今天小朋友也来做个小小设计师，设计火柴人运动图形。强调要求，明确目标：小朋友用粗细一样的线画出做运动的人，而且让别人一看就知道在做什么运动，并配上抽象或装饰的背景。7、 幼儿操作活动:（播放轻音乐）教师个别指导，鼓励孩子多画。（注意提醒双人组合、人与场所的组合）8、 作品展示。用投影仪影视作品，带领孩子共同欣赏作品，作简单评价。（介绍作品表达内容、评价表达形象性等等）9、欣赏其他方式表现的类似火柴人的作品，激发孩子再创造的激情。三、 结束部分我们设计了许多的运动图形，喜欢吗？让我们回家教教爸爸妈妈一起学学、做做。（运动员进行曲中孩子回班。）课堂反思：艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，则是我在绘画教学中首要注重的问题。一是即时尚又适合时宜的教材，教学方法灵活多变；二是讲评范围扩大，模式多样；三是绘画空间不限，重视环境布置、区角等在幼儿园绘画教学中的作用。幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，为如何把握幼儿绘画教学指明了方向。