小学数学六年级《用百分数解决问题》导学案及点评.doc

安阳市钢城小学六年级数学导学案编号：01主备人：李玫隆 审核人：史利 班级： 姓名 小组：课题用百分数解决问题课型新知探究课课时1课时学习目标1.能根据百分数的意义解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。2.能结合生活实际理解达标率、发芽率、出勤率等一些常见百分率的含义。3.能利用常用的百分率计算公式解决问题。重、难点求一个数是另一个数的百分之几和百分率的计算方法学 习 过 程师生笔记一、知识链接 六年级有学生160人，全部出勤参加达标运动会，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。达标人数是总人数的几分之几？二、自主探究 1.达标人数是总人数的百分之几？ 与知识链接中的问题进行对比并思考：解决“求一个数是另一个数的百分之几”与解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，有什么相同点和不同点？ 在生活中我们把达标人数是总人数的百分之几就叫做达标率。 2.我会计算六年级学生的达标率是多少？(温馨提示：有困难的学生请结合课本第85页例1） 思考：达标率是求（ ）是（ ） 的百分之几。所以我会这样计算：我会归纳：达标率=100%小练笔：种子数发芽数发芽率绿豆8078花生5046大蒜2019我会归纳：发芽率=3、 当堂检测1. 判断（完成后，组长批改并记录本组错误情况） （1）含盐率0.3%，表示盐占水的0.3%。（ ） （2）前进小学在花坛中种植了110棵万年红，全部成活，成活率是110%。 （ ） （3）4千克是1吨的400%。（ ）2. 榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生米能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？四、当堂反思点 评安阳市钢城小学 史利 本节课的知识点主要是解决百分率问题。上课伊始，李老师创设了和学生息息相关的达标运动会的情景，一下子拉近了数学和实际生活的距离，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的热情，接着，让学生根据信息提出数学问题，并能从众多问题中筛选出今天要解决的问题，探究目标明确，保证了探究活动的有效性。在学生的探究过程中，毕竟是新课，学生毕竟是孩子，在预习时一定会出现这样或那样的问题，这时，李老师能充分关注学生的学习情况，在展示环节中一一展示出来，并归纳总结学生学习时出现的不同种情况，给学生一个明确的答案。通过展示，学生明确了“我预习时做错了，为什么错了；我预习时做对了，又为什么对了”， 通过老师和学生的交流互动，学生清楚了百分率的计算公式，帮助学生进行知识的建构，把展示环节做的扎实有效。通过青少年犯罪率60%的分析，让学生体会到百分率的高低变化，同时，借此对学生进行思想教育。本节课的练习设计也很有层次性、代表性，使学生在成功的喜悦中掌握了本节课学习的知识，体会到数学在实际生活中的运用。