新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案_8.doc

校园一角教学要求1、留心观察，观察时能按照一定的顺序，抓住观察对象的特点。2、学习例文的写景方法，写校园一角。3、给文章拟一个题目。教学重点有条理地写出校园一角的景物。教学难点写出景物的特点。课前准备布置学生选择校园的一角，有序观察。准备PPT.教学过程一、复习导入回顾学过的写景课文，引入本次习作内容。1、我们学过哪些写景课文呢？（拉萨的天空、庐山的云雾、东方之珠）2、哪些地方给你留下了深刻的印象？3、为什么会给你留下深刻的印象？4、通过复习，我们明白了什么？二、学习例文例文引路，明确本次习作的主要方法。1、出示例文可爱的小鱼塘2、小作者介绍的小鱼塘在哪里？3、小作者给我们介绍了小鱼塘的哪些景物？（水、水草、荷叶、鱼，以及鱼塘边的葡萄）4、例文中哪一处给你的印象最深？是怎样将景物的特点写具体的？（小作者运用 了比喻、拟人等修辞手法，写出了水草的“长”，水的“清”，荷叶的“绿”，鱼儿的“欢”）习作时，我们要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。三、学生习作根据要求，完成本次习作。1、这次习作要我们写什么内容？（选择校园的一角，写写那里的风景）2、你选择的校园一角在哪里？又有哪些景物值得你向大家介绍？（小花坛、小池塘、林荫道、升旗台）3、你打算怎样有条理地写好这篇习作？（学习例文的方法，按照一定的顺序来写。）4、写的时候还要注意什么？（抓住特点、语句通顺、动静结合）5、学生习作四、自拟题目1、把你的习作读一读，自己修改一下。2、给自己的习作加一个题目。题目是“_的_”前面的横线填上自己对校园一角的感受的词，如“热闹”、“美丽”、“可爱”等，后面的横线填上自己所写的校园一角里最具代表性的景物。