人教版九年级数学下册《二十九章 投影与视图29.2 三视图阅读与思考 视图的产生与应用》公开课教案_1.doc

区初三下期教研活动 初三下期教研活动 2018年3月20日星期二 29.2 三视图（一）导学案一、教学目标【教学目标知识与能力】1、会从投影的角度理解视图的概念；2、会画简单几何体的三视图。【过程与方法】 通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、 大小关系。【情感态度与价值观】使学生学会关注生活中有关投影的数学问题， 提高数学的 应用意识, 增强学生学好数学的信心， 发展空间想象能力。二、教学重、难点【重点】从投影的角度加深对三视图的理解和会画三视图。【难点】对三视图概念理解的升华及正确画出三视图。三、教学流程设计（一）创设情景 明确目标1会从投影的角度理解视图的概念，明确视图与投影的关系2会画简单几何体的三视图（二）合作探究 达成目标探究点一：三视图的概念及关系1、正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面.由前向后观察物体的视图，叫做主视图；由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；由左向右观察物体的视图，叫做左视图。2、画三视图时，三个视图要放在正确的位置、大小比例适当。位置: 顺序: 法则: 规定: 主视图左视图 俯视图探究点二：三视图的画法例1 画出下图所示的一些基本几何体的三视图.例2画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图。分析：支架的形状，由两个大小不等的长方体构成的组合体。（三）达标检测 反思目标1下图的几何体中，主视图、左视图、俯视图均相同的是（ ）2一个几何体的三视图形状都相同，大小均等，那么这个几何体不可以是（ ）A球 B三棱锥 C正方体 D圆柱3如图摆放的几何体的俯视图是( )4下图中表示的是组合在一起的模块，那么这个模块的俯视图的是( ) A B C D5.下图中的三视图表示哪个几何体？（ ）侧视图正视图俯视图 四、课堂小结：谈谈收获 1、三视图的概念： 2、会画三视图： 五、课后作业：1、教材：（做在书上） P101-习题29.2第1、2、4题 P109-复习题29第1、2题2、练习册：P128-131第1课时 2 / 2