2020高中数学 1.2.2空间中的平行关系（平行直线）效果分析 新人教B版必修2（通用）.doc

2020高中数学 1.2.2空间中的平行关系（平行直线）效果分析 新人教B版必修2教学效果从课堂上做的课堂检测、学生的作业、课后测评题、学生座谈反馈，可以发现这节课教学效果良好，每个学生都学有所获。一、从教师角度看：1、在整个教学过程中注重调动了学生的学习积极性，鼓励和激励他们主动进行学习，努力培养学生积极的学习态度。2、注重学生对教学过程和教学活动的积极参与，采取多种形式，使学生投入其中，直接参与教学活动，通过师生互动和生生互动共同完成教学活动。3、为了激活学生思维，促进学生思考，本节课注重采取灵活多样的教学方法，并且运用多媒体与课堂讲授紧密配合，提高课堂效果。4、注重对问题的探究。通过一系列问题引导学生，使学生在学习过程中发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，从而逐步形成对相关问题的正确认识并掌握认识问题的科学方法。5、突出了重点、通过三棱柱模型有效的化解了难点。二、从学生角度看：1、学生在课堂上情绪饱满，能保持良好的注意状态，学习兴趣浓厚，学习热情高涨，师生之间形成了良好的氛围，情感双向和谐交流。2、学生的参与度广。通过独立学习、小组讨论、动手操作、上台演示等多种形式的活动，给学生更多的机会进行表达交流。3、通过发现式、探索式的认知活动，学生不仅达成了基础知识的教学目标（学生都能认识和理解空间平行线的传递性；会证明和应用空间等角定理，初步了解了空间四边形及其画法。知道了平面几何与立体几何之间的区别和联系，了解了类比思想。）还达成了过程与方法目标、情感态度与价值观目标。总之，整个教学过程突出了问题性、参与性、体验性、实践性，为学生提供了充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，引导他们独立的、自主的学习和探究。