人教版八年级语文上册《三单元阅读11 中国石拱桥》赛课导学案_5.doc
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人教版八年级语文上册《三单元阅读11 中国石拱桥》赛课导学案_5.doc
说明文阅读指导教学设计1、探究说明文阅读的规律,总结阅读说明文的技巧;2、把握说明文的句子关系,掌握析总分的图示方法;3、能够运用析总分法解决说明文阅读的相关问题;4、提高说明文阅读的解题应考能力;5、培养探究文章奥秘的欲望与能力,培养对祖国语文的热爱之情。教学时数:30分钟。课型设想:1、复习课型,总结前一学段说明文学习成果并提高之;2、教学资源以综合运用教材资源为主,以换新角度,异向思维,开拓学生思维空间,培养多向思维、发散思维的意识与能力;3、“引导练”一条龙,“探究领悟练习”一条龙;4、本课重点解决析总分法及其应用。5、本课难点为图示法;6、本课为小型课,30分钟,注意把握时间。教学过程:一、导语小结近期说明文学习,激发学生探究说明文阅读规律的欲望;引出怎样分析说明文、怎样解答说明文阅读题等一系列问题。从句子开始二、析总分1、探究练习一:中国石拱桥首段。(最简单的)(以教师为主,使学生明白:说明文句子关系:总分与并列;句子关系的层级性;句子关系的图示。板书)2、探究练习二:大自然的语言第8段。(师生互动,共同探究:注意:2、3句的关系;结合说明方法分析;板书渗透析总分运用于解阅读题。)3、探究练习三:大自然的语言第9段。(学生独立完成。学生板书)三、总结解题规律1、析总分的应用:(板书)1)、说明方法的分析;2)、说明要点的概括;3)、说明角度与方面;4)、段意与对象特征。2、规律总结:(板书)总分与并列,层级要分清;总是分的总,分是总的分。析分须知总,析总须知分;中心在于总,方法在于分。四、作业