人教版八年级语文上册《著导读《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事》赛课导学案_2.doc

骆驼祥子名著导读教学设计教学目标1.阅读骆驼祥子，了解故事情节。2.初步学习阅读小说的具体方法和技巧。3.了解中考小说类名著阅读题型及做题的方法。教学重点1.阅读骆驼祥子，了解故事情节。2.初步学习阅读小说的具体方法和技巧。教学难点了解中考小说类名著阅读题型及做题的方法。教学手段多媒体教学课型名著导读课教学时间 1课时教学过程 教师活动学生活动设计意图一、导入：（课前出示幻灯片）同学们，今天我们上一节名著阅读课。课题的名称是：名著阅读骆驼祥子。二、学习目标骆驼祥子是老舍二十世纪三十年代的代表作，它的出版标志着老舍小说创作的成熟，同时也产生了广泛的世界影响。今天，就让我们通过对骆驼祥子这部小说的学习，完成如下三项学习目标：（出示幻灯片2）三、走近作者1、提问：对于作者老舍，同学们了解多少？ 2、教师介绍老舍（出示幻灯片3）老舍（18991966）现代作家、杰出的语言大师，享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。 “被授予“人民艺术家”称号。 主要有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂；中篇小说我这一辈子；短篇小说月牙儿 ；剧本龙须沟、茶馆。他的作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。四、整体感知 竞猜人物首先我想了解一下大家对骆驼祥子这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？（出示幻灯片4、5、6）五、深入探究那么，每当我们阅读一本小说时，除了掌握它的作家作品及几个主要的人物形象之外，我们还要弄清作品的哪些方面呢？（一）小说怎样读（出示幻灯片）1、读题目，思考含义 2、读故事，梳理情节 3、读人物，分析形象4、读背景，总结主旨 5、读语言，体验特色出示例题：1、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ （出示幻灯片8）2、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？ （出示幻灯片9）3、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？（出示幻灯片10）4、请结合骆驼祥子的背景，总结小说的思想主旨。（出示幻灯片11）5、请结合小说内容简单介绍骆驼祥子在语言表达上有哪些特色？（出示幻灯片12）总结：刚才我们主要学习了阅读名著的方法，其实这些内容也是考试当中经常考的内容。那么，围绕这些内容，考试中又会出现哪些题型呢？（二）小说怎样考（出示幻灯片3）1、填空题（出示幻灯片4）教师总结：（一般考点：作家作品、主要人物）2、选择题（出示幻灯片15、16）3、概述题（出示幻灯片17、18）4、阅读题（出示幻灯片19、20）5、推介题（出示幻灯片21）6、开放题（出示幻灯片22）（三）名著自己读（出示幻灯片23）用刚刚学过的阅读小说的方法，阅读初中阶段必读的十部著作：小说类（初中必读8本）老舍骆驼祥子、吴承恩西游记、施耐庵水浒传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的、罗曼?罗兰名人传、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记。（小说三要素：人物、故事情节和环境；以及作家作品、题目、主旨、语言等。）六、结束语 今天，我们以骆驼祥子为例，主要学习了小说怎样读和小说怎样考两个方面的问题。希望大家能够以此为契机，学会阅读名著的方法，准确回答名著阅读类的试题，在考试中能够取得理想的成绩！聆听一学生读发言阅读文字了解老舍读题抢答思考小组讨论发言领会笔记读题回答读题回答读题回答发言发言评价发言理解笔记读题回答聆听聆听此设计采用问题导入法，简洁入题。让学生了解本课学习目标 让学生了解老舍简历、文学地位、主要作品、作品特点通过这个“人物竞猜”的游戏环节了解学生对作品的熟悉程度，激发学生兴趣 通过深入探究初步学习阅读小说的具体方法和技巧。通过提问，让学生回答，教师归纳总结通过实战练习，提升学生的阅读能力了解中考小说类名著阅读题型及做题的方法。引导学生掌握多种阅读名著方法鼓励学生多阅读名著板 书 设 计 骆驼祥子名著导读 小说怎样读 小说怎样考 名著自己读 （一）读题目，思考含义； （一）填空题； 钢铁是怎样炼成的 （二）读故事，梳理情节； （二）选择题； 西游记 （三）读人物，分析形象； （三）判断题； 水浒传 （四）读背景，总结主旨； （四）阅读题； 鲁滨逊漂流记 （五）读语言，体验特色。 （五）开放题。 格列佛游记