人教版八年级语文上册《三单元说明要抓住特征》赛课导学案_3.doc

简单事物的说明文的写作说课稿各位老师： 大家好！ 今天我说课的题目是简单事物的说明文的写作，我将从以下几个方面来说课：1、说明文的地位和作用2、学情分析3、教学目的分析4、教学重、难点分析5、教法、学法分析6、教学过程分析7板书设计8教学后记一、说明文的地位和作用说明文以说明为主要表达方式来介绍或解释事物的性质、特征、构造功能等给人知识的实用文体，在现实生活中被广泛应用,能够培养学生学习科学语言、领会科学精神和思想方法，培养学生严密的思维习惯。二、学情分析 新课程标准要求学生能写作简单的说明文,清楚明白.初中学生对说明文的写作比较陌生，写作起来往往倍感头痛，因此写作要求不宜过高。三、 教学目的分析指导学生仔细观察事物,恰当运用一两种说明方法,有条理地介绍事物特征,写作简单的事物说明文四教学重、难点分析。(1)、教学重点分析指导学生仔细观察简单事物写一段话。训练学生抓住客观事物的本质特征，激发学生的创新精神，发展学生的想像力。(2)、教学难点分析在课堂学习中，调动好学习兴趣，使学生用心观察事物、积极探究，理解、会写简单说明文。五、教法、学法分析1、教法（1）质疑法：让学生们做到不“唯书”不“唯上”，鼓励学生敢于怀疑，大胆质疑，勇于创新。 (2)点拨法课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的细心观察事物特征的能力，采用“举一反三，融会贯通”法。首先让学生相互说出自己生活中最熟悉的一个事物的特征，并运用恰当的顺序配合一定的说明方法介绍出来（3） “形象直观教学”法通过投影、板书、讲述的配合使用，直观演示，激发学生学习写作说明文的兴趣，启发学生思考，突破教学难点。2、学法通过“问讲观察思考议练”的学习方法，在课堂教学训练中培养学生的写作能力，六、教学过程分析 （一）回顾说明文写作知识点1、 什么是说明文？说明文是介绍、说明客观事物的文章，以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。2、 说明文类型：依据说明对象可以分为事物说明文和阐明事理说明文。3、新课程标准对初中学生写作说明文的基本要求:能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，具体来讲包括以下几点： 认真观察，抓住特征； 讲究顺序，条理性强； 依据对象或内容，采用合适的说明方法； 语言表达讲究用语准确，禁用夸张的修辞手法。（二）写作指导步骤（见PPT） (三)练习： 练习：写一段介绍粉笔 特点的文字，用上适当的说明方法。练习：介绍我们的教室，注意说明顺序及说明语言语言的准确性。