江苏省徐州市王杰中学八年级语文上册《第8课台阶》教案人教新课标版.docx

课题：台 阶知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点：领悟父亲的情感与性格。策略和方法：朗读法、导引法。一、导入。不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章。见附录。） 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑 微的你我他，还有“我”那平凡的父亲二、整体感知。1、个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？台阶高，就意味着，屋主人的地位高。2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求 。（其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。）这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次一一生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标”3 、那麽父亲是怎样造起一栋有高 台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）每天捡醇、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。4 、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？详略是由中心而定的。题目是“台阶” ,所以主体工程可以略写，造台阶要详写。（这个问题，好学生可以回答出来。）5 、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？（放了四颗大鞭炮）6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看.看他有什麽特色？（71页）奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法 形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。（这里要找出不难。但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来。7 、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？不对劲。 台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长 期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。8 、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？（这个题很有迷惑性。 本来哪一部分都不该删除掉。但是，目的是为了让他们找出其中必须存在的东西。也就是，这其中写的精彩的部分。但是，还真有不少同学都找出了.应该删除的部分。但也有的聪明的孩子， 说不应该删除，并且说明了自己的理由。 虽然不很全面， 但都能谈到一点或两点关键的地方。）老屋的三级青石板的描写。9 、你看都罗嗦了些什麽？1）、来历一一体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。）2）、粗糙一一经济条件差。3）、我跳上跳下一一我年幼，新屋盖好，我“长成大人” ，所用时间之长。4）、脚板一一终年辛劳；说明家庭的穷困。10 、你说这样写有必要吗？为什麽？当然。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。11、具体来理解两个句子：1 ）、“父亲坐在绿荫里， 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取 能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2 ）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。12 、简述一下了父貌造屋的前因彳麦果。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什麽？新屋落成了，人 也衰老了，身体也垮了。13 、那麽这样做值吗？学生谈自己的价值观。14、理解父亲这个人物形象。父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的.农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身 上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。15 、谈谈你心目中的父亲。两相比较，你 有怎样的感受。教学后记：台阶一文的学习学生能体会到父亲的情感与性格，课文难点得到了突破。学 生的朗读意思和能力也有了一定程度的提高。 用心爱心专心2