七年级语文上册第17课《看云识天气》导学、例析、训练立体教学案人教新课标版.docx

第 17课看云识天气导学、例析、训练立体教学案2 课时） 学法导引 看云识天气 是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。 作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的招牌 ”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气； 再用生动形象的语言从两个方面， 具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、 不同的云上光彩和天气变化的关系， 说明怎样看云识天气； 最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。学习此类文章，可以在课前收集一些资料（包括图片、影像等） ，加深对看云知识和天气知识的了解， 并识记一些有关天气方面的谚语， 学以致用， 培养观察自然的兴趣和留心自然观象的习惯。还可以练习快速阅读课文， 抓住主要信息， 概括课文的主要内容，提高阅读现代科技文的能力。 巩固复习以比喻为主的修辞手法， 体会这一修辞手法的妙处； 积累课文中的比喻句，并掌握和运用比喻修辞的写法。 典型例析 例题：本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。、经验告诉我们那些低而厚密的云层，（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。、出现了高层云，（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有（相当 一般 一定）的限度。解析：本题主要考查对说明语言的理解感悟，应反复诵读加以品味。说明文的语言最基本的特点是准确， 这是由它自身的特点决定的。 在课文结尾段指出 “天气变化异常复杂，”，”要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往” 、 “常常” 、 “有时” 、 “一定” 、 “可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。参考答案：常常往往 有时 一定 课时训练 训练一、指出下列加点字注音余正确的一项是A峰峦（l cn)预兆（zh co）T时(sh a)Ek鱼鳞（l mg)绫纱（l in）匀称（ch出）G弥漫（mf )日晕（y m）谚语（y m）D薄云（bo)轻盈（y mg）崩塌（beng）二、写。1、隐没为卜列各词分别再写出两个同义词。）（）2、阴森（ ） （3、预兆预兆（）（）4、推测（ ） （三、选出不是比喻的一句是1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。1、人们常说： “东虹轰隆西虹雨。 ”2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。正确的句序是：五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。训练二比较阅读，回答如下问题。（一）天上的云，真是姿态万千，变化无常（ ） 它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽， 有时又把天空笼罩得很阴森。 刚才还是白云朵朵， 阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌” ：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1 、 （ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。（ 1） ； （ 2）（ 3）。2 、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。（ 1）姿态万千：（ 2）变化无常：3 、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（ 1）原句：（ 2）作用：4 、云的特征是什么？5 、这段话用了哪些修辞手法？ 、。6 、这一段文字能概括全文中心的句子是（）A 、天上的云姿态万千，变化无常。B 、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。C 、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D 、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。7 、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？（二）黄山的云海更为神奇，它妙在非海， 而确又似海。站在峰巅， 只见烟云时而为风平浪静 的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中， 真有 “忽闻海中有仙山， 山在虚无缥缈间” 的意境， 难怪郭沫若形容它是 “森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离” 。8 、此段描写黄山的云海，其特点是 （用一个词概括） 。9 、 作者描写黄山的云海， 想像也很丰富， 他把云海、等。10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？在写法上它们有何相同之处？11 、 比较 看云识天气 第一段和以上文段中对云的描写，12 、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。看云识天气训练一一、 C 二、 1. 隐蔽 隐藏 2 、阴沉 阴暗（昏暗） 3 、前兆 先兆（预示） 4 、猜测 猜想（揣摩） 三、 C 四、句序： 2、 1、 6 、 5 、 3、 7 、 4 、 五、略看云识天气训练二一、1.。表示前面是总说，后面是具体描述。；表示前后是并列的句子，分别描绘了云 的种种形态。表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。2.姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，像雄师，像奔马”变化不定。“刚才还是白云朵朵，大雨倾盆”。3.天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。这段是全文的总说，后面将作具体说明。4.姿态万千，变化无常。5.比喻、排比、对比 6.C 7. 不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气” 往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。 从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。 8. 神奇 9. 汪洋、大海、急流、绢 10. 运用比喻、排比的修辞，极力描写出舞者的舞姿之优美。 11. 描写的 文笔都很生动，都运用了比喻和排比修辞手法，展开丰富的联想和想像，从云的形态入手，写出了云的动态静态之美，都写出了云的姿态万千、变化无常的特点。 12. “只在此山中，云深不知处。” （唐?贾岛 寻隐者不遇） ； “黑云压城城欲摧” （唐 ?李贺雁门太守行 ） ； “行到水穷处，坐看云起时。 ” （唐 ?王维终南别业 ）等。 用心爱心专心3