[精品学习复习资料]四川省成都市高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.1 农业的区位选择 第一课时教案 新人教版必修2.doc
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[精品学习复习资料]四川省成都市高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.1 农业的区位选择 第一课时教案 新人教版必修2.doc
3.1农业的区位选择 第一课时课程标准描述分析农业区位选择的因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。考试大纲描述分析农业区位选择的因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。教材内容分析本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第三章第一节的内容,是第三章的其它内容的基础,因此,本节内容对于整章内容的学习具有重要的作用。学生分析高一学生思维比较活跃,已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但对人文地理知识还不是很熟悉,对复杂问题,认识上还存在着局限性,同时,学生的兴奋点主要集中在多媒体教具或有趣的地理事例教学中,因此,在教学过程中要多利用身边的事例培养他们的分析能力,激起他们对人文地理学习的兴趣。学习目标(一)知识与技能:1.识记:影响农业生产的主要区位因素。2.理解:主要区位因素对农业生产的影响。3.应用:结合具体农业区分析影响农业生产的主导因素、限制性因素等,对农业生产条件进行评价,结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。(二)过程与方法:1.根据材料分析影响农业区位的因素:2.根据本地农业生产的实际情况,发现问题,分析问题。(三)情感、态度与价值观:1.通过对农业区位的学习,增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成良好的学习习惯。重点影响农业选择的区位因素难点运用所学原理,合理评价选择农业区位。教学过程教师活动学生活动设计意图(备注)导播放视频来自星星的你片头,让学生观察影片中景观的变迁,从而直观感受城市化的过程。联系生活感知运用实例引入复习主题思巡视学生,观察学生速度停留问题留心在评讲环节做好铺垫。思考老师提出的问题,阅读课本,按导学提纲的要求思考知识点。通过独立阅读、思考,掌握基础知识。培养自学能力。议指导学生按导学提纲要求展开小组讨论围绕小组学习任务,合作探究,研讨学习内容。小组互助合作完成任务,培养团队合作意识。展组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。起立,利用黑板等工具,分组或个人展示探究成果。全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。评就各小组发言做点评,并帮助学生分析答题要点,补充归纳答题方法根据老师讲评,整理完善导学提纲。厘清知识线索,升华重点,突破难点。检课堂检测积极思考强化所学检验、巩固、完善所学内容。教学反思2