人教版三年级数学下册《.统计简单的数据分析》研讨课教案_11.doc

三年级下册复式统计表教学设计教学目标：1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程。2、认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。3、通过学习，增强学生的审题能力，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣。教学重点：读懂复式统计表，能解决一些简单的问题。教学过程：一、创设情境1.讨论同学们课余时间最喜欢的活动。2.课件出示一些同学们课件或在家的活动图片，讨论男生女生喜欢的活动会有不同吗？3.调查本班男生女生最喜欢的活动，确认好数据填写统计表。4.分析这两张统计表：每张统计表都只是单独反映男生女生最喜欢的活动的人数。如果要对男女生最喜欢的活动的人数进行比较，就不方便了。所以人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表即复式统计表。二、探究新知课件出示复式统计表。1. 提问：观察思考表中各个栏目是什么意思？2. 认识复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表，叫复式统计表。3. 复式统计表的制作步骤（1） 确定统计表名称（2） 确定统计表的行列内容和行数、列数。（3） 制作表头（一般分为三栏）（4） 填写数据并核对。4. 填好统计表回答问题。（1） 三一班喜欢看书的有多少人？男生多少人女生多少人？男生和女生相差多少人？（2） 三一班一共有多少人？（3） 三一班喜欢踢球的男生比女生多几人？5. 总结复式统计表的优点：复式统计表有利于数据的观察比较和分析。6. 课堂练习：看统计表解决问题。7. 课后作业：统计本班同学最喜欢的课外书情况，制成复式统计表。 。