江苏省大丰市万盈二中九年级化学第六单元课题《金刚石、石墨和C60》(二)人教新课标版.docx

第六单元碳和碳的氧化物课题1、金刚石、石墨和Go(第一课时)教学目标1、知识与技能：(1) 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚 石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；(2) 了解木炭、活性炭的吸附性2、过程与方法：(1) 通过对金刚石、石墨和 Co中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和 用途之间的关系；(2) 通过木炭、活性炭对红墨水的西服实验，学.会用对比实验的方法来解决实际问题。3、情感、态度与价值观：通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高 学生的科学素质。教学重点、难点重点：金刚石、石墨和 C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。 难点：物质的结构、性质和用途之间的关系教学准备1、实验6-1所需的有关器材及药品2 、金刚石、石墨和 Go的球棍模型、足球、防毒面具教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境设问你们知道氧兀素能形成哪些单回忆已有的知识，讨 论猜测从学生的已有 知识入手，创 设情境，大胆 猜测，培养学 生的胆略设疑导入质吗？ hrl小狷 狷欣儿系目匕漱成小 同的单质吗？自学点拨请你们从物质的结构、性质和用途三 个方面阅读课文并完成下表。1、金刚石结 构主要物理性质对应用途引入新课1232、石墨对比分析结 构主要物理性质对应用途阅读教材，寻求答案培养学生的阅 读能力和自主1学习能力，学2会用比较法分3析问题。解决问题3、C6o结主要物理性质对应用途构123教学流程教师活动学生活动设计意图对比实验 加深理解演示实验6-1,将教材中的一个锥 形瓶自成 A B两个锥形瓶，加入相同 的略显红色的水，分别想 A、B两个 锥形瓶中加入食粮的木炭粉和活性 炭。并提出以下问题：1、A、B两个锥形瓶中现象后何/、向？ 说明了木炭、活性炭具有什么性质？ 2、请你与其他同学一起讨论分析产生 /、同现象的本质原因是什么？3、你们知道这一性质有什么实际用途 吗？ 那种物质效果更好。观察现象分组讨论代表发言让学生学会用 实验的方法解 决实际问题讨论交流 形成共识小结这节课通过对比分析、对比实 验，从结构、性质和用途三个方面介 绍了谈元素形成的单质。你们能发现 这三者之间的关系吗.?（结构决定性 质，性质决定用途；反之，用途体现 了性质，性质有体现了结构）分组讨论；交流体会；总结归纳将所学的知识 升华，形成理 论板书设计课题1 金刚石、石墨和 C60一、碳的几种单质1、金刚石结 构主要物理性质对应用途H232、石墨结主要物理性质对应用途构1233、C60结 构主要物理性质对应用途123、木炭、活性炭的吸附性