人教版三年级语文下册《一组语文园地一我的发现.日积月累》研讨课教案_17.doc

语文园地一教学设计我的发现 日积月累教学目标：1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重难点：发现一些词语的特点，正确使用一些量词。教学准备：相关课件等。课时安排：1课时教学过程：一、导语。二、闯第一关：“我的发现”1.【课件出示：我的发现】自读词语。2.指名读，正音。3.结合查字典，弄明白词语意思。4.思考：你发现了什么？把你的发现告诉你的同桌。小结：每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。5.你还知道那些词语也有这样的特点？如：呼吸、6.说反义词。【课件出示词语】7.说反义词，并填写句子。【课件出示词语、句子】三、闯第二关：“我会填”【课件出示：我会填】1.生读题，试着填空。2.指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：【课件出示：一（身）羽毛 一身(乌黑光亮)的羽毛。】3.试着用其它量词填是否正确。如：一（束）羽毛。4.填后读一读。【课件出示】四、闯第三关：“读读背背”【课件出示：读读背背】1.自由读成语。2.请读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 3.指名读，正音，再自读。4.结合生活实际，体会词意。【课件出示：词义】5.引导发现：看看每一行成语有什么特点？【课件出示：第一行：多用于写花草树木的；第二行：写日月的；第三行：描写山的。】6.说一说或者闭上眼睛想象一下，每个词语分别描绘了一幅什么样的景象7.读背词语。8.选词语填句子。【课件出示】五、小结。六、快乐作业1.抄写我的发现、日积月累。2.按要求写成语。写花草：（ ）（ ）（ ）写日月：（ ）（ ）（ ）写山峦：（ ）（ ）（ ）板书设计： 我的发现：相反我会填：量词读读背背：成语（写花草 写日月 写山峦）