(人教版)一年级语文下册教案识字学词学句(一)2.docx

精品资源识字学词学句（一）2教学目标1 .学会9个生字和由生字组成的词语。2 .能流利地朗读课文。3 .能看懂图，并能结合图理解句子的意思，认识什么是泉水、小溪、江河和海洋第一课时教学过程一、导入新课1 .教师板书“水”字，问：同学们谁认识这个字？关于水你都知道哪些知识？1）水是生命的源泉，我们要节约用水，保护水源。2）泉水是最纯净的。3）我国有许多大江大河。2 .观察幻灯片，认识理解字词3 .出示图，请学生仔细观察，图上有什么？（按一定顺序），学生观察后，指名 说。（高山、流水、桥、船）4 .这些地方水有多有少，有的静静地淌，有的欢快地跑，哗哗地流。人们给它们 起了不同的名字，（结合图画认读：泉水、小溪、江、河、湖、海）5 .学生拼读语文书上的字词，指名领读。要求：读准字音，认清字形，找出这几 个字的特点。认识旁。二、自读课文初步理解课文内容1 .自读课文，想一想文中有几句话，勾划生字词。2 .指名读课文，回答上面的问题，学习生字词，说说自己用什么方法记住这些生 字。认识"i_” “八"，指导书写，认识这几个字在田字格中的位置。重点指导“泉”下边是“水”不是“小”“黄”中间是“由”不是“田”“西”第五笔是“竖折”“到”第六笔是“提”“进”先写“井”再写“i_"3 .范读课文，指导朗读问句，认识“？ ”号。三、练习书写练习书写生字新词。第二课时教学过程一、读课文，理解句子意思。1 .采取一问一答的方式读课文。2 .文中介绍了谁？它们在干什么？（对话）3 .看图学习一、二句。什么是泉水，看图找找。（在群山起伏处有一道细细的水流，这就是泉水，泉水是从地下冒出来的）我要流进小溪里，“我”指谁？向哪流？什么是小溪？（两条弯弯的小河沟 就是小溪）。指名读前两句。4 .看图学习三、四句，自由读，你知道了什么？（看图理解“江”：大的河叫 江）再指名问答读。5 .自学五、六句，你了解到了什么？从图上找找，海洋在哪里？海洋里有什么？ （比海还大的水域，叫海洋）“我们”是谁？ “都要”还可以和谁组词，谁说说 “都”可以用在什么地方，试着用“都”说句话。二、指导朗读全文用亲切的语气来读（课文中把“泉水、小溪、江河、海洋”当作人来称呼，用“你、 我、我们”显得亲切。）1 .同桌对读，分角色读，齐读，练习背诵。2 .观察图，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之间有什么联系呢？（泉一小溪一江河一海洋）三、布置作业1 .课后2、3题在第1课时完成。2 .课后1、4在第2课时完成。四、板书设计欢迎下载泉水f小溪f江河f海洋欢迎下载