新北师大版二年级数学下册《数一数(一)》教学设计.docx

精选文档首页教学内容数一数（一）1课时设叱执教者二年级教 学 目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”，并了解 单位之间的关系。3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对 大数有具体的感受，发展数感。重点难点重点：认识新的计数单位“千”。难点：理解并掌握计数单位之间的十进制关系。资源利用挂图、正方形模具、计数器、学具。教后记教案(续页)集体研备教学流程设计执教者补充一、谈话引入。今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍 了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。这几个数和我们以前学的数有什么/、同？ 二、探究新知1 .说一说。通过实例，体会生活中的大数。(1)在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？(2)于你的同伴说一说。2 .数一数。通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。(1)小组合作数一数。每个同学准备2条小止力体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说 一说你是怎样数出来的。在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同 学一层一层地数，数10层是一千个。(2)看图数一数。意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生地数，10个一千是一万。3 .感受,千、一力有多大。(1)感受一千页的书有多厚。(2)感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 三、反馈练习1 .找一找，你能在你的计数器上找到千位和万位吗？2、填一填。独立完成练一练。四、课堂小结。总结新学的计数单位，整理数位顺序表。 可编辑