自然资源教学反思.docx

精品文档人教版八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征教学反思在教学过程中，我充分利用多媒体教学的使用多媒体课件教学， 利用趣味性的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受， 唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。让学生产生了浓厚的学习 兴趣，积极主动学习。因为学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条 件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，是其一大 特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材，让课堂动起来，活 起来，以兴趣带动学生的学习，改变了满堂灌的教学模式，尝试创新 的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授， 更要重视对学生能力的培养。改变课程实施过于强调接受学习、 死记 硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学 生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能 力以及交流与合作的能力。我还注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味 知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工， 努力寻 求趣味知识的切入点进行有目的的导入， 使之融入课堂教学，调动学 生的学习积极性，同时努力创设贴近现实生活，切合学生实际，注重 人文关怀的全新理念，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力， 使之收到较好的教学效果。地理课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读 材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情 境，用生活中具体有趣的图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维 过程。学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学 习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的 嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣， 并由兴趣 发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。由此，我以 丰富的感情色彩去组织学生分组进行探索活动后又对其进行表扬和 鼓励，使学生思维被激活，课堂气氛非常活跃，学习效果显著。最后还渗透法制内容，让同学们知道有法律法规对自然资源的保 护。使同学们知法，守法。不过，由于一些学生基础差，对知识的认 识和接受不理想，许多细节没有处理到位。今后我将努力学习，注重 细节，力争在地理教学上有一番成绩。关岭县、关索中学：张凯艳2016年11月第欢2下慰精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求 3欢3下慰