快乐的泼水节.docx

元中的一课，本单元总标题为民族的节日。本首歌曲短小简单，歌曲旋律节奏也不复杂，正好是四个乐句。歌曲体现了傣族人民欢庆泼水节时的热闹场面。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞 姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。二、教学目标1、知识目标：能准确，有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现力，想象力。3、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解 的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。三、学习者特征分析小学阶段的学生通常具有“好玩、好动、坚持性差”等心理特占八、本节课面向的是四年级的学生，学生音乐基础较弱，乐理知识掌握较少，节奏是本节课的一大难点。我利用孩子的心理特征，变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞 台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来四、教学重难点重点对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。难点歌曲第二段中“人人 都像只 小水鸟，小 水 鸟” 的节奏把握；歌曲第一段歌词的第四句和结束句中 的“开出”这个词的不同节奏的演唱。五、教学资源实验（演示）教具电子琴教学支持资源多媒体关于傣族的资料图片网络资源网络播放歌曲入、教学过程一、以多民族的祖国导入新课，作品背景介绍。1、【初听录音】爱我中华感受歌曲情绪。师：歌曲的情绪是怎样的师：同学们，我们的祖国地大物博，是个多民族的大家 庭，56个民族就是56朵美丽的鲜花，在中华大地上竞 相开放。你们都知道哪些民族呢？同学们知道的可真 多！你能猜出这是哪个民族的舞蹈吗？2、教师做傣族舞动作（学生说出是傣族舞）3、【课件演示相关图片】简介有关傣族的知识。教学活动1师：傣族素有“孔雀之乡”的美称，是一个具有悠久历 史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍生息在中国的 西南部，傣族人主要聚居在我国的云南省。 傣家少女身 材苗条，秀丽清纯，风姿翩翩；大象被傣族人视为是五 谷丰登，孔雀被视为吉祥如意；傣族人最隆重的节日就 是泼水节。4、泼水节的介绍二、学习歌曲：1、节奏练习【课件展示】节奏卡读节奏X . X XX XXX XX. X XXXX 个别读-齐读一一加歌词读2、【课件视听】。（出示歌谱）感受情绪3、再听张口默唱，做情绪。4、三听。轻声跟唱。注意结束句休止符。5、四听。结束句唱正确，学习结束句旋律。教学活动26、五听。跟唱，找出你觉得比较难的地方。“人人都像只小水鸟”第二段最后一句及结束句两个“开出”7、难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。8、加动作来唱。9、学生到台前展示自己的表演。1 0、你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论）例：来呀我们一起来歌唱，歌声瞭亮多好听，美妙歌声传四方。1 1、用各种形式演唱，如接龙唱。三、拓展除了傣族的泼水节，你还知道具他民族的节日吗？【展示其它民族节日图片】 我们中华民族这个大家庭，音乐教学活动3文化资源非常丰富，各民族都是能歌善舞的民族，现在 就请你跟老师做几个傣族的舞蹈动作。老师把动作教给大家，是邀请大家加入到我的音乐中来。请大家看这是什么？-葫芦丝，这是傣族特有的乐器，请你随老师的音乐，把你学会的动作展示出来吧！教学活动4四、结束【课件播放歌曲】同学们动听的歌声和优美的舞姿，让老师印象深刻，关于傣族还有很多好听的音乐作品，希望大家多进行课后交流。让我们唱这快乐的泼水节离开教室，说声再见吧！