五年级语文下册在金牌面前3教案北京版.docx

总第 1 页课题在金牌面前课型略读授课时间_月_日（星期_）第1课时（共1课时）教学目标1 .认读5个生字。2 .能过详细复述这个故事。 理解卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。3 .能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点1.体会卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教学难点能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、批、议、品板 书 设 计在金牌回前友谊第一比赛第二教学后记总第 2 页教 学 过 程 X-X 含 时 间 分 配教学内容及教师活动学生活动一、导入【3】1、板书课题：在金牌面前问：看到金牌二字你都想到了什么？你都知道在奥运历史上哪些获得奥运会金牌的故事？2、简介美国黑人田径明星，近代奥运史上伟大的运动员杰西 欧文 斯的有关资料过渡：想了解杰西欧文斯的故事吗？让我们一起来读读课文。二、检查预习 121 .读准字音(1)自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问 同学或老师。(2)读准投影上词语的读音。谬论、淘汰、铸造、友谊、甚嚣尘上柏林(3)指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。(4)同学之间互相读课文，注意读准字音。2 .读通句子(1)再读课文，读不同的句子多读儿遍，再读不同请教同学。(2)同学之间互相读读认为难读通的句子。三、了解内容【25】1 .浏览课文，说说课文写了一件什么事？(1)教帅可给出提示(2)学生根据提示试着说一说课文讲了一件什么事？(3)同学之间互相交流。(4)引导学生进行汇报。2 .详细复述课文。引导学生即兴谈话。用自己喜欢的方式读课 文。检查朗读能用自己简练的话概括 课文的内容。引导：时 间、地点、人物、起因、 经过、结果。总第 3 页教学内容及教师活动学生活动3含时间分配(1)(2)(3)(4)自由读课文，记住这件事的前因后果。用自己的话或书中的语言试着把这件事的前因后果复述清楚。在小组中复述。选择一两名同学在全班交流O3.你对卢茨.朗格在比赛中的做法有什么看法?(1)(2)(3)结合课文内容、查阅的资料、生活中的实际谈自己的看法。组织同学交流自己的看法。把自己的看法写成一段话。四、作业：完成读后感学生依据起因、经过、 结果，简要地复述课文。通过交流使学人认识 到，友谊的重要，人在 困难的时候，无论对方 是谁，都要给予热情的 帮助。