人教版五年级品德与社会下册《二单元　追根寻源1　吃穿住话古今（一）》教案_11.docx

吃穿住话古今一一、教学目标1.通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长。 2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培养民族自豪感。 3.了解和欣赏中国饮食文化的特点,感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。 4.尝试运用传说,文物资料等拖册和再现历史的方法。 二、学情分析本课内容与学生生活实际比较遥远,教材内容也给学习留有很大的空间,但是学生们已经有一定的理解能力,所以适当加以引导,并在教学过程中在引导学生想象的同时,适当补充一些资料,是能够顺利完成教学目标,帮助学生感受到人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长。三、教学重难点从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培养民族自豪感。通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长。四、教学设计 “吃穿住行是生活最基本的需要,我们的祖先是怎样生活的呢?让我们一起去考察吧。”1、借助课本插图,小组交流自己收集的故事。2、全班交流师:在远古时代,我们的祖先吃什么?穿什么?住在哪里?他们生活中会有哪些苦难和危险?生:汇报自己的资料。小结:人类从诞生之初,就一直处在严酷的自然条件的考验中,严寒酷暑,暴雨雷鸣,毒蛇猛兽为了生存和发展,我们的祖先在艰苦的条件下,运用自己的聪明和智慧,不断地摸索,开拓,经过漫长的岁月,一步步从野蛮走向文明。活动二：告别饮血茹毛的生活 “在人类发展的进程中,一个重大的发现使人类彻底摆脱了动物界,逐步走向了文明。请大家猜一猜:这一发现是什么呢?”“对!就是火的发现。”1、 查字典“饮血茹毛“是什么意思?“随着社会的进步,人类在谋取食物和社会方面与最初给人类有哪些变化? ”2、自己阅读熟食的故事(从吃生食-吃熟食) 3、说一说:火的发现和使用使人类的生活发生了哪些变化?活动三 ：种植和养殖技术的发明 1、出示教材,图片,刀耕水种,人拉犁,牛拉犁让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的?2、“在漫长的生活,生产实践中,我们的祖先把一些植物培养成农作物,把野生动物驯化成家畜,创造了农耕和饲养技术。”思考:这对人类生活有什么影响? 3、出示小资料我国是世界上培育出农作物最多的国家这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献。活动四：总结通过这节课的学习,我们有哪些收获?