乌鸦喝水(三).docx

乌鸦喝水活动目标：1、 理解故事含义，知道遇到困难要动脑筋想办法。2、 探索帮助乌鸦喝水的新办法，创编新的故事情节。3、 体会故事中有趣的科学现象，萌发对科学探索活动的兴趣。活动准备：故事的动画片重点：理解故事懂得遇事要多动脑筋想办法。难点：积极想出帮助乌鸦喝水的新办法。习惯养成关注点：1、 坐姿正确，能专注听讲2、 集体讨论时能积极举手回答问题3、 能说出与同伴不一样的想法4、 别人讲话时能安静倾听不插嘴活动过程：1、谜语导入：“身空黑袍子，长个丑样子，聪明又伶俐，是个好孩子。2、讲述故事第一、二段，引发幼儿的兴趣。教师讲述故事第一、二段，然后提问：你觉得乌鸦用什么方法才能喝到水？为什么用这个办法？ 鼓励幼儿大胆想象，帮助乌鸦想出喝到水的办法。无论幼儿的办法是否可行，均对其大胆想象和猜测给予鼓励。3、讲述故事后三段，通过提问引发幼儿思考。教师：原来瓶子里的水是怎样的？乌鸦想到了一个什么办法。教师：乌鸦往瓶子里投石子后，发生了什么变化？4、完整讲述故事。通过提问帮助幼儿理解故事内容。教师：乌鸦怎样喝到水的？你知道乌鸦为什么能成功喝到水？教师：如果乌鸦往水里放糖、沙子等其它东西，会出现什么情况呢？5、启发幼儿大胆想象，创编故事新乌鸦喝水。引导幼儿想一想、说一说：如果你是乌鸦，还可以用哪些方法喝到水？鼓励幼儿与同桌小朋友互相说说自己的新想法。请部分幼儿在集体前讲述自己创编的故事新乌鸦喝水。活动延伸：1、 活动后启发引导幼儿用绘画的方式表现创编故事新乌鸦喝水，并鼓励幼儿相互进行讲述。2、 和幼儿一起在自然角一起玩游戏，通过实验验证故事中乌鸦喝水的办法以及自己帮助乌鸦想出的办法。